«Вредные привычки»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
detskie vrednye privychki презентация
Содержание
- 1. detskie vrednye privychki
- 2. Грубить не будут дети, Не будут грызть
- 3. Привычка – поведение, действия, ставшие для ребёнка обычными, постоянными.
- 4. Привычка № 1: Ребёнок грызёт карандаш. Причина: Первый признак хронической усталости и стресса.
- 5. Что делать? Постараться не давить
- 6. Привычка №2: Ребёнок постоянно опаздывает. Причина: Младшие школьники ещё не могут следить за временем.
- 7. Что делать? Помогать ориентироваться во времени, напоминать о важных делах. Родителям быть примером.
- 8. Привычка № 3: Ребёнок говорит плохие
- 9. Что делать? Не использовать в своей
- 10. Привычка № 4: Ребёнок говорит неправду.
- 11. Что делать? Исключить жёсткие наказания, в
- 12. Привычка № 5: Ребёнок ябедничает. Причина:
- 13. Что делать? Пресекайте подобные поступки или никак
- 14. Привычка № 6: Ребёнок берет чужие вещи.
- 15. Что делать? Не осуждать ребёнка публично. Не
- 16. Спасибо за внимание!
Слайд 2Грубить не будут дети,
Не будут грызть ногтей,
И станут все на свете
Любить
таких детей!
С. Баруздин
С. Баруздин
Слайд 4Привычка № 1:
Ребёнок грызёт карандаш.
Причина: Первый признак хронической усталости и стресса.
Слайд 5Что делать?
Постараться не давить на ребёнка.
Быть гибче во всём, что
касается школьных обязанностей.
Не требовать от ребёнка слишком многого.
Не требовать от ребёнка слишком многого.
Слайд 6Привычка №2:
Ребёнок постоянно
опаздывает.
Причина: Младшие школьники ещё не могут следить за
временем.
Слайд 7Что делать?
Помогать ориентироваться во времени, напоминать о важных делах.
Родителям быть примером.
Слайд 8Привычка № 3:
Ребёнок говорит плохие слова.
Причина: Ребёнок узнаёт их задолго
до того, как идти в 1 класс. Произносит их сам до тех пор, пока не поймёт, что это неприлично.
Слайд 9Что делать?
Не использовать в своей речи ненормативную лексику.
При каждом новом «словечке»
вашего чада спокойно объяснить ему, что так говорить не стоит.
Слайд 10Привычка № 4:
Ребёнок говорит неправду.
Причина: Ложь, касающаяся школьных проблем, доставляет серьёзные
неприятности и ставит иногда родителей в крайне неловкое положение.
Слайд 11Что делать?
Исключить жёсткие наказания, в том числе и за ложь.
Чаще демонстрировать
ребёнку свою любовь, а не воспитательные принципы.
Постараться самим, особенно при детях, не ссылаться на мнимую болезнь, сильную занятость и т.д., чтобы избежать выполнения обременительных для вас обязанностей.
Постараться самим, особенно при детях, не ссылаться на мнимую болезнь, сильную занятость и т.д., чтобы избежать выполнения обременительных для вас обязанностей.
Слайд 12Привычка № 5:
Ребёнок ябедничает.
Причина: Возможно, ребёнку не хватает внимания и общения
со взрослыми, он хочет казаться лучше, заслуживать похвалу родителей, учителей, ребят.
Слайд 13Что делать?
Пресекайте подобные поступки или никак их не поощряйте.
Объясните ребёнку, почему
людям не нравятся ябеды.
Поясните, что жаловаться и рассказывать взрослым о чем-то опасном или угрожающем не одно и то же.
Поясните, что жаловаться и рассказывать взрослым о чем-то опасном или угрожающем не одно и то же.
Слайд 15Что делать?
Не осуждать ребёнка публично.
Не напоминать всё время о проступке.
Не наказывать
физически. Чаще рассказывать о своей и чужой собственности.
Объяснить ребёнку, что даже если он в чём-то очень нуждается, воровство – не способ решения проблемы.
Объяснить ребёнку, что даже если он в чём-то очень нуждается, воровство – не способ решения проблемы.
