Чудина И.В. старший воспитатель
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Чудина И.В. старший воспитатель презентация
Содержание
- 1. Чудина И.В. старший воспитатель
- 2. Актуальность На этапе дошкольного детства
- 3. Цель: Создание условий для
- 4. Задачи: Применить разнообразные формы работы с педагогами,
- 5. Основные принципы: - Принцип дистанции, позиции при
- 6. Интеграция как инновация
- 7. Практические технологии Цветочные зоны Сад и огород
- 8. Цветочные зоны
- 9. Сад и огород
- 10. Экологическая тропа
- 11. Альпийская горка
- 12. Тропа здоровья
- 13. Живая изгородь
- 14. Зеленая беседка
- 15. Живая сказка
- 16. Педагогические технологии Технология проектной деятельности Оздоравливающие технологии
- 17. Технология проектной деятельности Экологические проекты открывают
- 18. Наши достижения
- 19. В заключении В
- 20. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Актуальность На этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональное впечатление о природе. Накапливает представление о разных формах жизни, т.е. у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы
Слайд 1МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 34
Г. ТОМСКА
«Создание эколого-развивающей среды на территории детского сада»
Слайд 2Актуальность
На этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональное впечатление о
природе.
Накапливает представление о разных формах жизни, т.е. у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры.
Но происходит это только при одном условии, если взрослые, воспитывающие ребенка - работники сферы дошкольного воспитания и родители детей сами обладают экологической культурой.
Накапливает представление о разных формах жизни, т.е. у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры.
Но происходит это только при одном условии, если взрослые, воспитывающие ребенка - работники сферы дошкольного воспитания и родители детей сами обладают экологической культурой.
Слайд 3Цель:
Создание условий для формирования и развития эколого-развивающей среды
на территории ДОУ посредством разнообразных педагогических и практических технологий.
Слайд 4Задачи:
Применить разнообразные формы работы с педагогами, родителями и детьми для создания
эколого-развивающей среды на территории ДОУ.
Выявить оптимальные практические технологии по благоустройству территории.
Расширять рамки воспитательно-образовательной работы на территории ДОУ с учётом возрастных особенностей детей и применением педагогических технологий.
Выявить оптимальные практические технологии по благоустройству территории.
Расширять рамки воспитательно-образовательной работы на территории ДОУ с учётом возрастных особенностей детей и применением педагогических технологий.
Слайд 5Основные принципы:
- Принцип дистанции, позиции при взаимодействии;
- Принцип активности, самостоятельности, творчества;
-
Принцип стабильности динамичности развивающей среды;
- Принцип комплексирования и гибкого зонирования;
- Принцип индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия;
- Принцип открытости-закрытости;
- Принцип учета половых и возрастных различий детей.
- Принцип комплексирования и гибкого зонирования;
- Принцип индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия;
- Принцип открытости-закрытости;
- Принцип учета половых и возрастных различий детей.
Слайд 6Интеграция как инновация
В основу создания эколого-развивающей
среды в ДОУ положена идея интеграции — связь экологического воспитания со всеми направлениями развития: физическим, социально-личностным, познавательно-речевым, художественно-эстетическим.
Слайд 7Практические технологии
Цветочные зоны
Сад и огород
Экологическая тропа
Альпийская горка
Тропа здоровья
Живая изгородь
Зелёная беседка
Живая сказка
Слайд 16Педагогические технологии
Технология проектной деятельности
Оздоравливающие технологии
Формы и методы работы с детьми по
формированию экологической культуры
Слайд 17Технология проектной деятельности
Экологические проекты открывают возможность формирования собственного жизненного опыта
ребенка, изходя из детских потребностей и интересов развивают его как личность.
Слайд 19В заключении
В настоящее время мы планируем продолжать
работу по созданию эколого-развивающей среды на территории ДОУ, включая инновационные педагогические и практические технологии.
