Томас Эдисон
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое презентация
Содержание
- 1. Что такое
- 2. Содержание
- 3. Содержание Творческая деятельность
- 4. УМЕНИЙ
- 5. Важную роль в
- 6. Результат творчества взрослого (объективная
- 7. Результат творчества ребенка (субъективная
- 8. Когда человек задумывает что-то новое,
- 9. Творчество специфично для человека,
- 10. Можно ли приобщиться к творчеству, научиться
- 11. Содержание
Содержание
Слайд 1
Что такое
творчество?
Метод решения творческих задач
Важнейшая задача
цивилизации –
научить человека
творить.
Слайд 4
УМЕНИЙ
Творчество - это деятельность, порождающая нечто КАЧЕСТВЕННО НОВОЕ
Творчество предполагает наличие у человека:
Благодаря которым создается продукт, отличающийся неповторимостью, оригинальностью,
значимостью для общества.
Суть творчества
ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
ЗНАНИЙ
Содержание
Слайд 5
Важную роль в творческой деятельности играют:
ВООБРАЖЕНИЕ
Потребность в САМОВЫРА-
ЖЕНИИ
И Н Т У
И Ц И Я
Поиск ОРИГИНАЛЬНЫХ способов решения
Именно на творческой деятельности учащихся строится ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ
(метод творческих проектов).
Содержание
Суть творчества
Слайд 6
Результат творчества взрослого
(объективная новизна)
В результате творчества взрослого предполагается создание продукта, обладающего
ОБЪЕКТИВНОЙ новизной
(новизной для общества)
и ценностью.
и ценностью.
Содержание
Разница между творчеством
взрослых и школьников
Слайд 7
Результат творчества ребенка
(субъективная новизна)
Результат творчества школьника как правило обладает
СУБЪЕКТИВНОЙ
новизной
(новизна только для самого школьника)
(новизна только для самого школьника)
Содержание
Разница между творчеством
взрослых и школьников
Слайд 8
Когда человек задумывает
что-то новое, творит – этот процесс связан с
напряженной работой мысли.
Посмотрите, как в юмористической форме это изобразил известный художник Херлуф Бидструп.
Посмотрите, как в юмористической форме это изобразил известный художник Херлуф Бидструп.
Содержание
Муки
творчества
Муки творчества. Херлуф Бидструп
Слайд 9
Творчество специфично для человека,
т.к. всегда предполагает творца (человека).
В природе
происходит процесс развития, но не творчества.
Способность к творчеству - одна из черт, отличающих человека от машины, даже самой автоматизированной.
Содержание
Человек-творец
Жизнь неустанно подбрасывает задачи для творчества и побуждает Человека вновь и вновь искать пути в незнаемое, совершать открытия.
И так будет всегда,
пока существует Разум.
Слайд 10
Можно ли приобщиться к творчеству, научиться изобретать, выработать для себя умение
посмотреть на привычные вещи под необычным ракурсом? Да, да и ещё раз да!
Содержание
Развитие творческих способностей
Так, глубокий анализ психологии
творчества сделан выдающимся русским
невропатологом и психологом В.Бехтеревым.
Начав изучать великих изобретателей,
он приходит к весьма важному для
«простых смертных» выводу:
творчеству не только можно,
но и обязательно нужно учить!
Ученые утверждают: мозгу для развития нужна упорная тренировка,
как для бицепсов спортсменов, желающих достичь поставленных задач.
Слайд 11
Содержание
Развитие творческих способностей
Творческие способности можно и нужно развивать!
Для творческого взгляда на
любую проблему необходимо
приобретение навыков
рационального мышления.
Этому призван помочь наш курс "Технология", и, прежде всего, его раздел "Методы решения творческих задач"!
Этому призван помочь наш курс "Технология", и, прежде всего, его раздел "Методы решения творческих задач"!
