вещи, мир и людей.
Хуго Штейнхаус
Ярославль
2005
Шляхтина Н.В.,
МОУ СОШ №75
Предпрофильный курс по выбору
Toрoпoвa Л.С.,
МОУ СОШ №2
Авторы:
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Читатель газет в современном мире презентация
Содержание
- 1. Читатель газет в современном мире
- 2. Цели предпрофильных курсов Подготовить к более
- 3. Универсальные ключевые компетентности Ключевые компетентности Учебно-практическая Информационно- коммуникативная Социально- коммуникативная
- 4. Газета как один из источников информации
- 5. Читательский отклик как
- 6. Информация и знание, их место на оси
- 7. R E A D I N G L O G
- 8. Учебная программа
- 9. Вводная беседа. Проблемная ситуация What’s a
- 10. Mind Map What’s a Newspaper Reader in
- 11. Story Bank
- 12. A set of newspaper–based activities «Working
- 13. Синквейн как форма рефлексии
Цели предпрофильных курсов Подготовить к более осознанному выбору профиля Поддержать изучение основных школьных предметов Содействовать выстраиванию индивидуальной образовательной траектории Профиль Предпрофиль
Слайд 1«Читатель газет в современном мире»
Чтобы писать для газет,
не нужно никакой
квалификации, но чтобы их читать , нужно в совершенстве знать
вещи, мир и людей.
Хуго Штейнхаус
вещи, мир и людей.
Хуго Штейнхаус
Слайд 2Цели предпрофильных курсов
Подготовить к более осознанному выбору профиля
Поддержать изучение основных школьных
предметов
Содействовать выстраиванию индивидуальной образовательной траектории
Содействовать выстраиванию индивидуальной образовательной траектории
Профиль
Предпрофиль
Слайд 3Универсальные ключевые компетентности
Ключевые компетентности
Учебно-практическая
Информационно-
коммуникативная
Социально-
коммуникативная
Слайд 4Газета как один из источников информации
Поднимает самооценку учащихся;
Идеально подходит для развития
межпредметных связей;
Удовлетворяет интересы и читательские потребности каждого;
Идеально подходит для любого уровня знаний учащихся;
Приближает к реальной жизни;
Формирует определенные традиции чтения;
Обеспечивает мотивацию для чтения и дискуссий;
Содействует социальному и профессиональному становлению;
Знакомит с новыми явлениями и аспектами современного языка.
Удовлетворяет интересы и читательские потребности каждого;
Идеально подходит для любого уровня знаний учащихся;
Приближает к реальной жизни;
Формирует определенные традиции чтения;
Обеспечивает мотивацию для чтения и дискуссий;
Содействует социальному и профессиональному становлению;
Знакомит с новыми явлениями и аспектами современного языка.
Электронные газеты дают возможность создать образ современного читателя газеты
Содействует развитию критического мышления
Слайд 5 Читательский отклик как
коммуникативный акт
Процесс чтения
информация
визуальный
Автор статьи
Читатель газеты
знание
Читательский
отклик
Слайд 6Информация и знание, их место на оси осознанности
Вера
Мировоззрение
убеждение, ценности
Мета-знания
Знания
Умения
Навыки
привычки
Рефлексы
инстинкты
Ось
осознанности
Ось
социализации
Ось расширения
я
Слайд 9Вводная беседа.
Проблемная ситуация
What’s a newspaper?
What’s a newspaper reader in modern
society?
Why do people buy a newspaper?
What’s in a newspaper?
What’s a headline?
Why do people buy a newspaper?
What’s in a newspaper?
What’s a headline?
?
Слайд 10Mind Map
What’s a Newspaper
Reader in Modern Society
good computer
user
well-rounded
business lady
What’s
a Newspaper
Reader in Modern Society
Reader in Modern Society
Is interested in
politics, sports
interactive
independent
Is able to create
a reader response
Слайд 12A set of newspaper–based activities
«Working Creatively with Newspapers»
Нет ничего нежизненнее
и схоластичнее идеи о том, что существует только один способ успешного выполнения всякой деятельности. Эти способы бесконечно разнообразны, как разнообразны человеческие способности.
Б.М. Теплов
Б.М. Теплов
Time
Materials
Skills
Activity
Procedure
15 minutes per story
Very short, simple stories with very distinctive headlines
Planning story outlines
Predicting newspaper story content
Ask students to work in groups of three.
Read the headline aloud and write it on the board. Allow three to five minutes absolute silence while each student imagines the story that follows. They may make a Mind Map if they wish.
Allow up to 10 minutes while the groups compare their imagined versions.
Read the original story to check
Слайд 13Синквейн как форма рефлексии
Newspapers
Turned yellow, faded
Remind of, shock, teach.
Appeal to my heart and feelings
A history of my country.
Newspaper
Interesting, informative
Teaches, develops, enriches.
Expands our minds
A window into the world.
Newspaper
Creative, beautiful
Shocks, helps, develops
Enriches our ideas and thoughts
A great mine of aphorisms and
metaphors.
On–line newspaper
Unusual, promising
Attracts, shocks, develops.
Transforms our world
A boundless opportunity for
learning.
