ЧЕРВОНОЗНАМЕНІВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІІ СТУПЕНІВ ПЕРВОМАЙСЬКОЇ РАЙОННОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ презентация

Мета: формування екологічної культури особистості, усвідомлення себе часткою природи; залучення вихованців до активної екологічної діяльності та формування нетерпимого ставлення до тих, хто завдає шкоди природі. ТЕМА. ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ

Слайд 1 ЧЕРВОНОЗНАМЕНІВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІІ СТУПЕНІВ ПЕРВОМАЙСЬКОЇ РАЙОННОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

02.12.2011



Слайд 2Мета:
формування екологічної культури особистості, усвідомлення себе часткою природи;
залучення вихованців до

активної екологічної діяльності та формування нетерпимого ставлення до тих, хто завдає шкоди природі.

ТЕМА. ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПРИРОДИ, ЯК ДО УНІВЕРСАЛЬНОЇ УНІКАЛЬНОЇ ЦІННОСТІ

02.12.2011

вироблення умінь та навичок гармонійного співіснування з природою, знань і вмінь необхідних для її збереження;
формування ціннісного ставлення до природи та живих істот



Слайд 3
02.12.2011



Слайд 4 ПРИНЦИПИ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ:
системність, систематичність і безперервність;
орієнтація на ідею цілісності природи;
міждисциплінарний підхід

до формування екологічного мислення;
краєзнавчий принцип екологічної освіти;
поєднання високопрофесійних екологічних знань з високоморальними загальнолюдськими цінностями.

02.12.2011



Слайд 5 ПЕРЕД НАМИ СТОЇТЬ ЗАВДАННЯ ВИХОВАТИ ЛЮДИНУ З ЕКОЛОГІЧНОЮ СВІДОМІСТЮ, ТОБТО ВСТАНОВИТИ

ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК У СИСТЕМІ ”ЛЮДИНА – ПРИРОДА” І В САМІЙ ПРИРОДІ. ДЛЯ КОРЕКЦІЇ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ СВІДОМОСТІ МОЖНА ВИКОРИСТАТИ ПСИХОЛОГІЧНІ ПРИНЦИПИ:

безпосереднє спілкування зі світом природи;
організувати практичну участь в екологічних формах діяльності – гуртках юннатів, екологічних акціях;
використовувати в навчанні екологічні ситуації, дії, ділові ігри відповідно до вікових особливостей учнів.

02.12.2011



Слайд 6 традиційні та нетрадиційні форми роботи (екологічні стежки, екскурсії тощо);
проведення польових

навчальних практикумів, дитячих природоохоронних акцій;
проведення конкурсів екологічного малюнка, ділових ігор;
робота гуртків

ЕКОЛОГІЧНА ОСВІТА

Шкільна освіта

Позашкільна освіта

02.12.2011



Слайд 7ЕКОЛОГІЧНА РОБОТА В НАШІЙ ШКОЛІ
Учні нашої школи


беруть активну
участь в різноманітних
екологічних акціях
“Годівничка”, “За чисте
подвір’я”, «До чистого
джерела», «Посади дерево»
та інших

02.12.2011



Слайд 8 УЧАСТЬ У ПРИРОДООХОРОННИХ КОНКУРСАХ
Моя земля – земля моїх батьків” за напрямком

“Щедрість рідної землі”, обласний етап;
“Мій рідний край, моя земля”;
“Замість ялинки новорічний букет”;
“Джміль та бджілка”;
Акція “До чистого джерела”, обласний етеп;
“Годівничка”;
конкурс – захист екологічних проектів, обласний етап диплом ІІ ступеня
конкурс – захист науково – дослідницьких робіт учнів – членів Харківського відділення МАН;
конкурс малюнків «Країн багато – планета єдина»- обласний етап;
Дитяча конференція «Ми проти спортивного полювання» обласний етап, ІІІ -є місце в конкурсі розповідей і казок.


Слайд 9ПРИРОДООХОРОННІ КОНКУРСИ:
“Моя земля – земля моїх батьків” за напрямком “Щедрість рідної

землі”
“Мій рідний край, моя земля”
“Замість ялинки новорічний букет”
“Джміль та бджілка”
Акція “До чистого джерела”
“Годівничка”
конкурсу – захисту екологічних проектів.
конкурс – захист науково – дослідницьких робіт учнів – членів Харківського відділення МАН.





02.12.2011



Слайд 10УЧАСТЬ У ВИСТАВЦІ – ПРЕЗЕНТАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ ТА ТЕХНОЛОГІЙ
«Соціалізація учнів у

системі екологічної освіти» - диплом
ІІІ ступеня;
«Формування здорового способу життя як складова соціалізації дитини» - диплом І ступеня»
«Проектна діяльність в сільській школі. Проекти з екологічного виховання» - диплом ІІІ ступеня;
«Формування здоров'я
зберігаючих компетентностей»- диплом ІІІ ступеня.


02.12.2011



Слайд 11ПРОБЛЕМИ ЯКІ ВИНИКАЮТЬ В ПРОЦЕСІ РОБОТИ
недостатня матеріальна база;
відведена недостатня кількість годин

в програмі для вивчення екології ( 7- 11 класи);
відсутність сучасної екологічної літератури в шкільній та сільській бібліотеках.

02.12.2011



Слайд 12ЯК ВИРІШИТИ ПРОБЛЕМУ?
Для активації пізнавальної діяльності використовуємо

позаурочну діяльність – походи та екскурсії мета яких полягає у вивченні рослин та тварин своєї місцевості.
Різноманітні вечори, конкурси малюнків на екологічні теми та інше. Все це привертає увагу дітей до вивчення природничих наук.

02.12.2011



Слайд 13ЯК ВИРІШИТИ ПРОБЛЕМУ?
Для активації пізнавальної діяльності використовуємо позаурочну

діяльність – походи та екскурсії, мета яких полягає у вивченні рослин та тварин своєї місцевості. Різноманітні вечори, конкурси малюнків на екологічні теми та інше. Все це привертає увагу дітей до вивчення природничих наук.

02.12.2011



Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика