верная дорога к сердцу ребёнка»
В.А. Сухомлинский
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Через сказку, фантазию, игру, неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребёнка В.А. Сухомлинский. презентация
Содержание
- 2. Работа в рамках эксперимента «Через сказку, фантазию,
- 3. Количество учебных занятий за 4 учебных года
- 4. «Ритмика», «Хореография»
- 5. ИЗО студия «Волшебная кисточка» Открытие чудесного мира
- 6. Творческая мастерская «Фантазия» Моделирование является основой развития
- 7. Клуб «Зелёная лампа» Экология природы положительно воздействует
- 8. Студия актёрского мастерства «Вдохновение» Творческое самовыражение,
- 9. Студия актёрского мастерства «Вдохновение»
- 10. Кружок «Радуга талантов» Процесс познания является основной
- 11. Кружок «Я и мир» Создание основы нравственных ценностей Формируются нравственные чувства и алгоритм социального поведения
- 12. «Маленькие Россияне» Задача педагога – как можно
Работа в рамках эксперимента «Через сказку, фантазию, игру, неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребёнка» В.А. Сухомлинский
Слайд 3Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее
2904 часа и более 3210 часов.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в формах, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в формах, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, стр. 15
Слайд 5ИЗО студия «Волшебная кисточка»
Открытие чудесного мира в живых красках
Развитие регулятивных действий
–целеполагание как формирование замысла
Слайд 6Творческая мастерская «Фантазия»
Моделирование является основой развития познания ребёнком мира
Формирование логических операций
сравнения, установление причинно-следственных связей
Слайд 7Клуб «Зелёная лампа»
Экология природы положительно воздействует на экологию человеческой души
Развитие умений
анализировать, выделять в предметах определённые свойства, группировать их
Слайд 8Студия актёрского мастерства «Вдохновение»
Творческое самовыражение, радость перевоплощения
Формирование у детей способности чувствовать,
понимать, оценивать, любить искусство и наслаждаться им
Слайд 10Кружок «Радуга талантов»
Процесс познания является основной частью любого вида деятельности детей
Развитие
интереса к знаниям, создание атмосферы интеллектуального поиска
Слайд 11Кружок «Я и мир»
Создание основы нравственных ценностей
Формируются нравственные чувства и алгоритм
социального поведения
Слайд 12«Маленькие Россияне»
Задача педагога – как можно раньше пробудить в растущем человеке
любовь к родной земле, с первых шагов формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества
