- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Часть С5Раскрытие смысла понятия и его применение в заданном контексте презентация
Содержание
- 1. Часть С5Раскрытие смысла понятия и его применение в заданном контексте
- 2. С5 – это задания на самостоятельное применение
- 3. -1- Задание С5 состоит из двух составных
- 4. С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие
- 5. С5. Правильный ответ должен содержать следующие
- 6. 1) Составляйте три, а не два предложения,
- 7. -2- Задание С5 предусматривает сравнение социальных объектов
- 8. 1) В ответе не должно быть неверных
- 9. Предполагает перечисление некоторого количества заданных элементов
- 10. 1) НЕ приводите позиции не указанные в
- 11. Поработайте дома с заданиями С5. См.
С5 – это задания на самостоятельное применение обществоведческих понятий в заданном контексте или на перечисление признаков какого-либо явления, объектов одного класса
В вариантах ЕГЭ встречается несколько разновидностей этого задания
Слайд 2С5 – это задания на самостоятельное применение обществоведческих понятий в заданном
контексте или на перечисление признаков какого-либо явления, объектов одного класса
В вариантах ЕГЭ встречается несколько разновидностей этого задания
В вариантах ЕГЭ встречается несколько разновидностей этого задания
Слайд 3-1-
Задание С5 состоит из двух составных частей:
Задание С5 предполагает определение понятия
и составления с ним двух информативных предложений, отражающих определённые теоретические или фактические обществоведческие данные
Слайд 4С5.
Какой смысл обществоведы вкладывают
в понятие «политический режим»?
Привлекая знания обществоведческого
курса, составьте два
предложения,
содержащие информацию о
политическом режиме
содержащие информацию о
политическом режиме
Слайд 5С5.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: совокупность
средств и методов, при
помощи которых государство оказывает регулирующее
воздействие на общество;
2) два предложения с информацией о политическом режиме,
опирающейся на знания курса, например:
«Политический режим отражает уровень политической
свободы общества»;
«Политические режимы могут быть авторитарными,
тоталитарными, демократическими»;
Могут быть составлены любые другие предложения,
Содержащие информацию о политическом режиме
помощи которых государство оказывает регулирующее
воздействие на общество;
2) два предложения с информацией о политическом режиме,
опирающейся на знания курса, например:
«Политический режим отражает уровень политической
свободы общества»;
«Политические режимы могут быть авторитарными,
тоталитарными, демократическими»;
Могут быть составлены любые другие предложения,
Содержащие информацию о политическом режиме
Слайд 61) Составляйте три, а не два предложения, определение не является одним
из предложений;
2) Составляйте предложение с указанным термином не бытового уровня, не игнорируйте условие задания «с использованием этого понятия в контексте обществоведческого знания»;
Типичные ошибки
Слайд 7-2-
Задание С5 предусматривает сравнение социальных объектов и приведение черт сходства или
различия
Вариант задания:
«Укажите четыре отличия человека от животного»
Вариант задания:
«Укажите четыре отличия человека от животного»
Слайд 81) В ответе не должно быть неверных позиций наряду с верными;
перепроверьте свои ответы;
Типичные ошибки
Слайд 9
Предполагает перечисление некоторого количества заданных элементов (свойств, проявлений и т.п.) социального
объекта
Вариант задания:
«Назовите любые три источника права, существующие в РФ»
«Назовите любые три фактора социализации личности»
Назовите любые три причины объединения людей в группы
Вариант задания:
«Назовите любые три источника права, существующие в РФ»
«Назовите любые три фактора социализации личности»
Назовите любые три причины объединения людей в группы
-3-
Слайд 101) НЕ приводите позиции не указанные в задании (признаки, характеристики, функции
и т.д.)
Типичные ошибки
