Тема:
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Береги глаза смолоду презентация
Содержание
- 1. Береги глаза смолоду
- 2. Задачи: Провести анализ данных о заболеваниях глаз
- 3. Тест № 1 «Строение глаза»
- 4. 1. Слепое пятно расположено в месте, где
- 5. 2. В сумерки ориентация осуществляется за счет
- 6. 3. Хрусталик А. Более выпуклый, когда
- 7. 4. Как называются части глаза, отмеченные на рисунке цифрами?
- 8. Ответы к тесту № 1: Б. 2.
- 9. Критерии оценки: 10-12 баллов – «5» отлично
- 10. Тест № 2 ЛИНЗЫ
- 11. При помощи линзы было получено увеличенное перевернутое
- 12. Ответы: 1. между фокусом и двойным фокусом.
- 13. Критерии оценки: 4 балла – «5»
- 16. Самооценка деятельности на уроке: Знаю основные требования
- 17. Домашнее задание: 1. 2. 3.
Задачи: Провести анализ данных о заболеваниях глаз учащихся 8 А класса; 2. На основе знаний о строении и функциях глаза объяснить причины нарушения зрения; 3. На основе знаний о свойствах оптических
Слайд 1Береги глаза смолоду
Цель: Изучение причин
и мер профилактики заболеваний и повреждений глаз
Слайд 2Задачи:
Провести анализ данных о заболеваниях глаз учащихся 8 А класса;
2. На
основе знаний о строении и функциях глаза объяснить причины нарушения зрения;
3. На основе знаний о свойствах оптических приборов (линз) охарактеризовать способы коррекции дефектов зрения;
4. Разъяснить требования, предъявляемые гигиеной зрения;
5. Охарактеризовать меры первой доврачебной помощи при заболеваниях глаз.
3. На основе знаний о свойствах оптических приборов (линз) охарактеризовать способы коррекции дефектов зрения;
4. Разъяснить требования, предъявляемые гигиеной зрения;
5. Охарактеризовать меры первой доврачебной помощи при заболеваниях глаз.
Слайд 41. Слепое пятно расположено в месте, где находятся (находится): А.
Сосудистая оболочка
Б. Палочки
В. Колбочки
Б. Палочки
В. Колбочки
Слайд 52. В сумерки ориентация осуществляется за счет палочек, потому что они:
А. Отсутствуют в желтом пятне
Б. Расположены по краям сетчатки
В. Располагаются в сетчатке глаза
Б. Расположены по краям сетчатки
В. Располагаются в сетчатке глаза
Слайд 63. Хрусталик
А. Более выпуклый, когда мы смотрим вдаль
Б. Имеет форму двояковогнутой
линзы
В. Направляет лучи строго на сетчатку
В. Направляет лучи строго на сетчатку
Слайд 8Ответы к тесту № 1:
Б.
2. В.
3. А.
4. 1 – Мышцы глаза
2 – Белочная область
3 – Веки с ресницами
4 – Радужная оболочка
5 – Роговица
6 – Сосудистая оболочка
7 – Сетчатка
8 – Хрусталик
9 – Стекловидное тело
Слайд 9Критерии оценки:
10-12 баллов – «5» отлично
7-9 баллов - «4»
хорошо
5-6 баллов - «3» удовлетворительно
Менее 5 баллов – «2» неудовлетворительно
5-6 баллов - «3» удовлетворительно
Менее 5 баллов – «2» неудовлетворительно
Слайд 11При помощи линзы было получено увеличенное перевернутое изображение пламени свечи. Где
находилась свеча относительно линзы?
2. Где была расположена горящая свеча относительно собирающей линзы, если ее изображение получилось уменьшенным?
3. При каком условии собирающая линза может дать изображение предмета, равное по размеру самому предмету?
4. При каком условии изображение предмета в собирающей линзе получается мнимым?
2. Где была расположена горящая свеча относительно собирающей линзы, если ее изображение получилось уменьшенным?
3. При каком условии собирающая линза может дать изображение предмета, равное по размеру самому предмету?
4. При каком условии изображение предмета в собирающей линзе получается мнимым?
Слайд 12Ответы:
1. между фокусом и двойным фокусом.
2. за двойным фокусом.
3. в двойном
фокусе.
4. между линзой и фокусом.
4. между линзой и фокусом.
Слайд 13Критерии оценки:
4 балла – «5» отлично
3 балла - «4»
хорошо
2 балла - «3» удовлетворительно
Менее 2 баллов – «2» неудовлетворительно
2 балла - «3» удовлетворительно
Менее 2 баллов – «2» неудовлетворительно
Слайд 16Самооценка деятельности на уроке:
Знаю основные требования гигиены зрения
2. Умею применять
гимнастику для глаз и меры первой доврачебной помощи
3. Могу оценить состояние своего зрения и знаю способы и меры по коррекции и профилактике
3. Могу оценить состояние своего зрения и знаю способы и меры по коррекции и профилактике
Критерии оценки:
«2» - оптимально
«1» - частично
«0» - качество отсутствует
Слайд 17Домашнее задание:
1.
2.
3.
4. Творческое задание: подготовить выступление на классном
часе, родительском собрании; подготовить кроссворды и ребусы на тему «глаз – оптическая система» или «зрительный анализатор».
