Автор проекта: Косякина С. А. презентация

ИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

нововведения-
Основная и старшая школа
Организация – заявитель-
МОУ гимназия № 26 г. Томска
Руководитель проекта- Косякина С.А.,
учитель информатики
База выполнения проекта -
8-9 классы,150 человек
Срок выполнения проекта – начало 2010 год окончание 2013 год
Продолжительность: 3 года

владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникшей проблемы, к организации своей деятельности.
За последние десять лет произошло коренное изменение роли информационных технологий в жизни общества. Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать.

изучении информатики сводится к получению механических навыков работы на компьютере. Очевидно, что в данном случае возможно достижение определенных результатов, но при этом не происходит полноценного использования творческого потенциала ученика, не формируется инициативная личность, не развивается интерес школьника к углубленному изучению предмета, самостоятельному получению знаний, то есть всего того, что в педагогической литературе принято называть познавательной активностью.
Таким образом, неэффективное использование интерактивных методов и приемов развития познавательной деятельности обучающихся, недостаточное количество используемого материала на уроках информатики препятствуют воспитанию человека, умело, эффективно владеющего технологиями и информацией.

условиях актуальной является задача развить у учащегося интерес к самостоятельному получению знаний, привитию ему навыков использования уже имеющихся знаний в нестандартных ситуациях. Тем более что это полностью соответствует тенденциям, наметившимся за последнее время в педагогике ряда стран, в том числе и России, ставящих перед своей школой задачу формирования инициативной образованной личности, обладающей знаниями достаточно глубокими для возможности дальнейшего обучения.

и новое качество образования – каждому. Каждый этап на уроке информатики – это изменение учебной среды, способа жизни участников образовательного процесса. И это не только компьютеры в кабинете информатики или Интернет. Главное изменение происходит в представлениях школьников о таком предмете как информатика.

представлен опыт работы на данных уроках на 2-ой научно-практической конференции г.Томск, представлены самостоятельные, творческие работы учащихся на всероссийском конкурсе «Paint: открытка маме» (10 дипломов победителей в разных номинациях).
Разработан презентационный материал по темам:
«Информация. Виды информации», «Способы представления информации», «Кодирование информации», «Графическое представление информации. Виды графики», «Текстовый редактор», «Табличный процессор Excel», «Поколения ЭВМ», «Основы алгоритмизации», «Наука Логика», «Устройство компьютера» и другие; составляется банк презентаций школьников.

информатики, развития интереса к углубленному изучению предмета, развитию творческого потенциала личности за счет внедрения в учебный процесс интерактивных методов и приемов, цифровых образовательных ресурсов в целях социальной адаптации обучающихся в изменяющемся социуме, организации самостоятельной деятельности обучающихся.

времени, отводимого на самостоятельную работу. Выявить степень влияния самостоятельной работы школьников на развитие познавательной активности при обучении информатике.
Разработать учебный курс по информатике, с акцентом на самостоятельную деятельность учащихся в процессе обучения.
Формировать информационно-коммуникационные компетенции участников учебного процесса.
Экспериментально проверить эффективность увеличения доли самостоятельной работы школьников в обучении информатики, и подтвердить гипотезу исследования.

учетом психологического комфорта и ценности каждой индивидуальной личности, предоставления возможности для самостоятельной творческой деятельности и самореализации личности, то будет активизирована познавательная активность в учебной деятельности школьников, и, как следствие, повышение эффективности обучения информатике.

г. Томска имеется 3 кабинета информатики с локальной сетью. Все кабинеты кроме учебного времени работают в режиме свободного доступа, имеют выход в Интернет.
В кабинете имеется необходимое оборудование: компьютеры, проектор, интерактивная доска, сканер, принтер.

учебных материалов и информационно-технологических средств, необходимых для обеспечения учебного процесса;
- разработка и тиражирование электронных средств поддержки и развития учебного процесса

Кадровые:
Учителя информатики, прошедшие курсы переподготовки

школьников через организацию на уроках самостоятельной работы.

в связи с тем, что появляется больше ответственности за самостоятельно выполненную работу. Им приходится планировать свою деятельность для достижения намеченной цели.

Возможные способы коррекции:
дифференцированный подход
индивидуальное консультирование
представление лучших авторских работ учащихся на уроках

информатики
Развитие исследовательских навыков и проектной деятельности

Способы диагностики:
- анкетирование
- мониторинг