- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Антропологическая лествица образовательных целей и результатов презентация
Содержание
- 1. Антропологическая лествица образовательных целей и результатов
- 2. Человек измеряется не от ног до головы, а от головы до неба… Конфуций
- 3. УРОВНИ РАЗВИТИЯ И БЫТИЯ ЧЕЛОВЕКА 1.Выжить, укрепить
- 4. ТОПОГРАФИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ СУБЪЕКТИВНОСТИ
- 5. СТРУКТУРА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО «Я» Периферия: «функциональное Я» Ядро: «индивидуальное Я» Сердцевина: «духовное Я»
- 6. Базовые образовательные модели
- 7. СООТНОШЕНИЕ БАЗОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ, ФОРМЫ И ТИПЫ
- 8. МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ И НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ
- 9. УРОВНИ ЭКСПЕРТИЗЫ ОБРАЗОВАНИЯ
- 10. АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ЛЕСТВИЦА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ (ТАБЛИЦА ЧИТАЕТСЯ СНИЗУ ВВЕРХ)
- 11. АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ЛЕСТВИЦА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ (ТАБЛИЦА ЧИТАЕТСЯ СНИЗУ ВВЕРХ)
- 12. АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ЛЕСТВИЦА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ (ТАБЛИЦА ЧИТАЕТСЯ СНИЗУ ВВЕРХ)
- 13. АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ЛЕСТВИЦА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ (ТАБЛИЦА ЧИТАЕТСЯ СНИЗУ ВВЕРХ)
- 14. АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ЛЕСТВИЦА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ (ТАБЛИЦА ЧИТАЕТСЯ СНИЗУ ВВЕРХ)
- 15. АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ЛЕСТВИЦА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ И «ШАГРЕНЕВАЯ КОЖА» СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ТАБЛИЦА ЧИТАЕТСЯ СНИЗУ ВВЕРХ)
- 16. НАСТАВЛЕНИЕ ПРЕПОДОБНОГО АВВЫ ДОРОФЕЯ, ПОДВИЖНИКА VI-VII ВВ.
- 17. НАСТАВЛЕНИЕ ПРЕПОДОБНОГО АВВЫ ДОРОФЕЯ, ПОДВИЖНИКА VI-VII
Человек измеряется не от ног до головы, а от головы до неба… Конфуций
Слайд 3УРОВНИ РАЗВИТИЯ И БЫТИЯ ЧЕЛОВЕКА
1.Выжить, укрепить и реализовать свою жизнеспособность, «встать
на ноги» и приспособиться к изменяющимся и не всегда благоприятным условиям жизни.
2.Обрести себя, раскрыть и реализовать свое призвание, найти свое место и утвердиться в жизни, состояться профессионально, творчески, социально.
3.Состояться и уцелеть в сугубо человеческом – духовном - плане.
2.Обрести себя, раскрыть и реализовать свое призвание, найти свое место и утвердиться в жизни, состояться профессионально, творчески, социально.
3.Состояться и уцелеть в сугубо человеческом – духовном - плане.
Слайд 5СТРУКТУРА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО «Я»
Периферия: «функциональное Я»
Ядро: «индивидуальное Я»
Сердцевина: «духовное Я»
Слайд 7СООТНОШЕНИЕ БАЗОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ, ФОРМЫ И ТИПЫ ЦЕНТРАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Технократическая: формальная
общность, предметоцентризм (школоцентризм)
Гуманистическая: партнерская общность, детоцентризм (персоноцентризм)
Антропологическая: со-бытийная общность, традиционализм (теоцентризм)
Слайд 15АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ЛЕСТВИЦА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ И «ШАГРЕНЕВАЯ КОЖА» СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ТАБЛИЦА ЧИТАЕТСЯ
СНИЗУ ВВЕРХ)
Слайд 17НАСТАВЛЕНИЕ ПРЕПОДОБНОГО АВВЫ ДОРОФЕЯ,
ПОДВИЖНИКА VI-VII ВВ. (ПРОДОЛЖЕНИЕ)
Окружность – это мир
людей.
Радиусы – это отдельные люди.
Центр круга – это Бог.
Чем ближе человек к Богу, тем ближе он
к другим людям.
Чем дальше люди от Бога, тем дальше они друг от друга.
Радиусы – это отдельные люди.
Центр круга – это Бог.
Чем ближе человек к Богу, тем ближе он
к другим людям.
Чем дальше люди от Бога, тем дальше они друг от друга.
