г. Амурска
Хабаровского края
2007-2008
Байдакова Т.Б., учитель литературы МОУ СОШ № 3 г. Амурска atiana19562006@rambler.ru
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Антология современной русской литературы презентация
Содержание
- 1. Антология современной русской литературы
- 2. Стандарт литературного образования Использование приобретенных
- 3. Цели проекта Сформировать представления учащихся об особенностях
- 4. Задачи участников проекта Создать Антологию современной русской
- 5. Пути реализации Составить аннотацию на прочитанное произведение;
- 6. К истории вопроса Емельянова Т.В., доцент кафедры
- 7. Антология – сборник избранных произведений разных авторов
- 8. Участники проекта Кожухов Денис (Г.Л.Олди «Шутиха») Богдан
- 9. Участники проекта Филиппова Инна (Е.Бычкова, Н.Турчанинова «Рубин
- 10. Участники проекта Загитова Елена (Т.Толстая «Кысь») Кабакова Кира (Ч.Айтматов «Когда падают горы»)
- 11. Участники проекта Крейман Настя (Ф.Искандер «Кролики и удавы») Мельничук Максим (Ник Перумов «Кольцо тьмы»)
- 12. Байдакова Т.Б., учитель литературы Благодарим
Стандарт литературного образования Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности за пределами школы для: самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости; определения своего
Слайд 1Антология современной русской литературы
Составили выпускники 11-х
классов МОУ СОШ № 3
г. Амурска
Хабаровского края
2007-2008
Слайд 2Стандарт литературного образования
Использование приобретенных знаний и умений в практической
деятельности за пределами школы для:
самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;
определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.
Концепция государственных
стандартов общего образования.
Проект. // http://apkpro.ru
самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;
определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.
Концепция государственных
стандартов общего образования.
Проект. // http://apkpro.ru
Слайд 3Цели проекта
Сформировать представления учащихся об особенностях современного литературного процесса, литературных направлениях,
жанрах рубежа ХХ-ХХI вв.
Познакомить с творчеством наиболее известных русских писателей двух последних десятилетий.
Развивать читательскую культуру старшеклассников, культуру работы в Интернете.
Познакомить с творчеством наиболее известных русских писателей двух последних десятилетий.
Развивать читательскую культуру старшеклассников, культуру работы в Интернете.
Слайд 4Задачи участников проекта
Создать Антологию современной русской художественной литературы, отобрав произведения, которые
могут быть интересны старшеклассникам;
включить в нее обзор литературно - критических статей и собственное мнение о прочитанном – рекомендацию для читателей последующего школьного поколения;
включить в нее обзор литературно - критических статей и собственное мнение о прочитанном – рекомендацию для читателей последующего школьного поколения;
Слайд 5Пути реализации
Составить аннотацию на прочитанное произведение;
Подготовить обзор критических статей, отзывов на
форумах о произведении;
Составить собственное описание значимости прочитанного произведения для рекомендации читателям последующего школьного поколения;
Оформить страницы Антологии в web - виде и разместить на школьном сайте.
Подготовиться к защите своей web-страницы или сайта.
Составить собственное описание значимости прочитанного произведения для рекомендации читателям последующего школьного поколения;
Оформить страницы Антологии в web - виде и разместить на школьном сайте.
Подготовиться к защите своей web-страницы или сайта.
Слайд 6К истории вопроса
Емельянова Т.В., доцент кафедры преподавания литературы АПКиППРО - автор
статьи «Роль современной русской художественной литературы в литературном образовании школьников»
статья http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&lib_no=42299&tmpl=lib
материалы форума на it-n http://www.it-n.ru/board.aspx?cat_no=2168&tmpl=Thread&BoardId=46164&ThreadId=31911&page=0
статья http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&lib_no=42299&tmpl=lib
материалы форума на it-n http://www.it-n.ru/board.aspx?cat_no=2168&tmpl=Thread&BoardId=46164&ThreadId=31911&page=0
Слайд 7Антология – сборник избранных произведений разных авторов
Аннотация – краткая характеристика содержания
произведения
Новейший словарь
иностранных слов и
выражений
Новейший словарь
иностранных слов и
выражений
Слайд 8Участники проекта
Кожухов Денис
(Г.Л.Олди «Шутиха»)
Богдан Светлана
(В.Пелевин «Омон Ра»)
Зырянова Ольга
(А.Иличевский «Матисс»)
Слайд 9Участники проекта
Филиппова Инна
(Е.Бычкова, Н.Турчанинова
«Рубин Карашэхра»)
Суханова Светлана (Д.Емец
«Мефодий Буслаев»)
Кожухова Виктория
(О.Громыко «Ведьма»)
Слайд 10Участники проекта
Загитова Елена
(Т.Толстая «Кысь»)
Кабакова Кира
(Ч.Айтматов «Когда падают горы»)
Слайд 11Участники проекта
Крейман Настя
(Ф.Искандер «Кролики и удавы»)
Мельничук Максим
(Ник Перумов «Кольцо тьмы»)
Слайд 12
Байдакова Т.Б.,
учитель литературы
Благодарим за обозначенную проблему и консультирование Емельянову Т.В.,
доцента кафедры преподавания литературы АПКиППРО, автора
статьи «Роль современной русской художественной литературы в литературном образовании школьников»
статьи «Роль современной русской художественной литературы в литературном образовании школьников»
Сотникова А.П.,
учитель
информатики
Защита проекта
Руководители
