Слайд 1Анализ учебной работы
МОУ Гимназия №10 г.Ржева
за 2010-2011 уч.год
Слайд 2Приоритетные направления работы гимназии в 2010-2011 уч.г.
-Усиление личностной направленности образования.
-Использование информационных
технологий в образовательном процессе, создание современной информационной среды с доступом в Интернет, использование ИЦШ.
-Совершенствование профессионального мастерства учителей через методические семинары по внутришкольному повышению квалификации педагогов, самосовершенствование в ходе исследовательской деятельности.
-Внедрение новых технологий и методик здоровьесберегающего обучения с использованием кабинета здоровья.
-Усиление психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса.
-Развитие материально-технической базы гимназии.
Слайд 3Задачи гимназии
1. Повышение качества образования. Предоставление разностороннего, универсального, базового и гимназического
образования в сочетании с вариативными компонентами образования.
2. Совершенствование системы предпрофильной подготовки и профильного обучения старшеклассников.
3. Развитие творческих способностей, исследовательских умений учащихся.
4. Повышение ИКТ-компетентности педагогов.
5. Обеспечение безопасности и здоровой окружающей среды в гимназии.
Методическая тема гимназии.
«Профессиональная компетентность учителя как основа компетентностного подхода в образовании»
Слайд 4Основные документы деятельности гимназии
Учебный план гимназии 2010-2011 учебный год.
Программа развития на
2006-2010 годы.
Образовательная программа на 2010-2011 учебный год.
Перспективный план работы гимназии на 2010-2011 учебный год.
Слайд 5«Оценка качества образования подразумевает оценку качества образовательных достижений обучающихся и оценку
качества образовательного процесса»
Слайд 8Результаты учебной работы за последние три года
Слайд 9Лучшие результаты успеваемости
Класс
Качество знаний Классный руководитель
2А 84% Виноградова С.Г.
5А 100% Иванова Н.А.
5Б 88,8% Царькова Л.П.
11А 84% Соловьева Н.И.
Слайд 11Качество знаний начальной школы
2-е классы – 76 %
3-е классы – 72,3%
4-е классы — 76,7 %
II-IV классы – 75%
Слайд 12Качество знаний учащихся
V-IX классов
5 классы – 94.2%
6 классы –
78,5%
7 классы – 61,8%
8 классы – 66,6%
9 классы - 41,1%
5-9 классы – 68,5%
Слайд 13Качество знаний
X – XI классов
10 класс –
81,8%
11 классы – 70,7%
10-11 классы – 72,7%
2-11 классы – 71,5%
Слайд 15Лучшие результаты ЕГЭ
Бойкова А., Петроченко Д. - 98 б (русский
язык);
Бойкова А. - 95 б (англ. яз.);
Чуракова Ю. - 92 б (русский язык);
Колчина Н. - 90 б (история);
Баранова Т. - 90 б (обществознание);
Воронова Н. - 90 б (русский язык).
Слайд 16Результаты переводных экзаменов
в X классах
Слайд 17Результаты итоговых контрольных работ в V-VIII классах
Слайд 18Результаты поступления
выпускников 11 классов в 2011 году
Слайд 19 Летний профильный лагерь
с дневным пребыванием
«10 в квадрате»
в МОУ «Гимназия №10»
Слайд 20Девиз:
«В знанье – величие и краса,
Знанье дороже, чем клад жемчужин,
Время любой
уничтожит клад,
Мудрый и знающий вечно нужен»
Слайд 21Цель:
развитие творческих способностей и интересов старшеклассников, укрепление их здоровья.
Задачи:
совершенствовать профильное обучение учащихся;
Формировать интерес к процессу познания;
расширять общий кругозор учащихся в разных областях знаний;
развивать физически здоровую личность.
Слайд 22Режим работы лагеря
9.00
Линейка
9.10-9.30 Завтрак
9.30-12.50 Тематические групповые
занятия
13.00-13.30 Обед
Слайд 24Задачи и приоритетные направления гимназии на 2011-2012 уч. г.
Осуществлять дифференцированный подход
к обучению учащихся в зависимости от их способностей и возможностей, используя федеральный базисный учебный план и региональный базисный учебный план с изменениями от 3.06.2011г. №1994 и обновляя содержание образования.
Ввести новый Федеральный государственный образовательный стандарт в начальной школе.
Продолжить обучение по программе «Школа России» в 3-Б,В классах для осуществления дифференцированного подхода к обучению учащихся.
Готовить гимназистов к продолжению образования в вузах.
Повышать педагогическое мастерство учителей путем внедрения ИК-технологий в образовательный процесс..
Обеспечить сохранение и укрепление здоровья обучающихся за счет использования здоровьесберегающих технологий, повышения качества занятий физкультуры, улучшения организации питания, создание Центра здоровья.
Использовать ресурсы и возможности ИЦШ в учебно-воспитательном процессе как учителей так и учащихся.
Совершенствовать ИК-технологии на уроках. Создать базу данных учителей с указанием уровня их ИКТ-компетентности.
Ввести электронные журналы учащихся, электронные портфолио учителей и учащихся.