не дерзает,
Тот не получает.
В.Г.Белинский
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Анализ и самоанализ урока презентация
Содержание
- 1. Анализ и самоанализ урока
- 2. Анализ урока завучем Особенности педагогического процесса:
- 3. АНАЛИЗ УРОКА ЗАВУЧЕМ Особенности педагогического процесса: 7.
- 4. АНАЛИЗ УРОКА ЗАВУЧЕМ Особенности педагогического процесса:
- 5. САМОАНАЛИЗ УРОКА Осуществление рефлексии (ход и результат
- 6. РЕФЛЕКСИЯ ХОДА И РЕЗУЛЬТАТА ОБУЧАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Анализ
- 7. ПОЛНОЦЕННЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УРОКИ Затруднения при самоанализе
- 8. СТРАХ ПЕРЕД САМОАНАЛИЗОМ Низкий уровень
- 9. САМОАНАЛИЗ УРОКА Замысел. 1.1. Основание
- 10. САМОАНАЛИЗ УРОКА 2. Особенности учащихся класса.
- 11. САМОАНАЛИЗ УРОКА 3. Главные задачи урока (в
- 12. САМОАНАЛИЗ УРОКА 6. Условия проведения урока
- 13. САМОАНАЛИЗ УРОКА 7. Были ли отклонения от
- 14. САМОАНАЛИЗ УРОКА Самооценка урока Уровень Что
- 15. САМОАНАЛИЗ УРОКА Выводы на будущее!
- 16. «Кто строг к себе,
- 17. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Анализ урока завучем Особенности педагогического процесса: 1. Организация начала урока. 2. Мотивация занятия. 3. Рациональное распределение времени, правильность структуры урока. 4. Актуализация знаний, проверка дом.задания. 5. Организация деятельности учащихся. 6.
Слайд 2Анализ урока завучем
Особенности педагогического процесса:
1. Организация начала урока.
2. Мотивация занятия.
3. Рациональное
распределение времени, правильность структуры урока.
4. Актуализация знаний, проверка дом.задания.
5. Организация деятельности учащихся.
6. Психологический климат, комфортность рабочей обстановки.
4. Актуализация знаний, проверка дом.задания.
5. Организация деятельности учащихся.
6. Психологический климат, комфортность рабочей обстановки.
Слайд 3АНАЛИЗ УРОКА ЗАВУЧЕМ
Особенности педагогического процесса:
7. Объяснение нового материала, соответствие методов и
пособий теме.
8. Закрепление изученного, работа над навыками и умениями.
9. Выявление типичных ошибок, их предупреждение и коррекция.
10. Оценки, их комментирование, разнообразие форм контроля.
11. Использование наглядных средств, ТСО, ИКТ.
8. Закрепление изученного, работа над навыками и умениями.
9. Выявление типичных ошибок, их предупреждение и коррекция.
10. Оценки, их комментирование, разнообразие форм контроля.
11. Использование наглядных средств, ТСО, ИКТ.
Слайд 4АНАЛИЗ УРОКА ЗАВУЧЕМ
Особенности педагогического процесса:
12. Использование дидактического материала.
13. Работа с учебником,
формирование культуры учебного труда.
14. Индивидуальная работа, дифференцированный подход.
15. Организация, пояснение домашнего задания.
16. Усвоение темы, результативность урока.
14. Индивидуальная работа, дифференцированный подход.
15. Организация, пояснение домашнего задания.
16. Усвоение темы, результативность урока.
Слайд 5САМОАНАЛИЗ УРОКА
Осуществление рефлексии
(ход и результат
обучающей деятельности)
Творческая
Представление
деятельность результатов
деятельность результатов
Слайд 6РЕФЛЕКСИЯ ХОДА И РЕЗУЛЬТАТА
ОБУЧАЮЩЕЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Анализ отдельного урока
Стратегический анализ
всей своей деятельности
Слайд 8СТРАХ ПЕРЕД САМОАНАЛИЗОМ
Низкий уровень
Авторитарный
профессионализма ? стиль
внутришкольного
управления ?
профессионализма ? стиль
внутришкольного
управления ?
Слайд 9САМОАНАЛИЗ УРОКА
Замысел.
1.1. Основание выбора.
1.2. Место уроке в
теме, разделе.
1.3. Как урок связан с предыдущими и последующими уроками?
1.4. Как учтены стратегии школы?
1.5. Специфика урока.
1.6. Форма (тип) урока.
1.3. Как урок связан с предыдущими и последующими уроками?
1.4. Как учтены стратегии школы?
1.5. Специфика урока.
1.6. Форма (тип) урока.
Слайд 10САМОАНАЛИЗ УРОКА
2. Особенности учащихся класса.
2.1. Уровень
подготовки.
2.2. Мотивированность.
2.3. Успешность.
2.2. Мотивированность.
2.3. Успешность.
Слайд 11САМОАНАЛИЗ УРОКА
3. Главные задачи урока (в зависимости от типа, темы и
др.) и их обоснование.
4. Обоснование выбора структуры, темп проведения урока.
5.Конкретный ход урока
5.1. Характер взаимодействия учителя и учащихся.
5.2. Технологии, методы, формы, средства.
4. Обоснование выбора структуры, темп проведения урока.
5.Конкретный ход урока
5.1. Характер взаимодействия учителя и учащихся.
5.2. Технологии, методы, формы, средства.
Слайд 12САМОАНАЛИЗ УРОКА
6. Условия проведения урока
Гигиенические
Эстетические
Социально- Учебно-
психологические материальные
Социально- Учебно-
психологические материальные
Слайд 13САМОАНАЛИЗ УРОКА
7. Были ли отклонения от первоначального плана урока? Какие? Почему?
К чему привели?
8. Удалось ли
- решить задачи
- получить результаты
- избежать перегрузки
- развить (сохранить) мотивацию
8. Удалось ли
- решить задачи
- получить результаты
- избежать перегрузки
- развить (сохранить) мотивацию
Слайд 14САМОАНАЛИЗ УРОКА
Самооценка урока
Уровень
Что следовало бы сделать иначе
Причины успехов и недостатков
Неиспользо-
ванные возможности
