Актуальные проблемы развития государственно-частного партнерства: нормативные правовые условия и реальная практика презентация

автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской области «Институт развития образования»
Нижнетагильский филиал

В вебинаре принимают участия базовые площадки ИРО и образовательные организации – спутники по направлению «Вариативные формы в дошкольном образовании»

участников вебинара
Окно чата
Доска
Камера и микрофон

работников

Система дистанционного обучения ИРО (СДО ИРО)

http://elearn.irro.ru/

системы оценки качества работы образовательных организаций и внедрение эффективного контракта»
в рамках реализации ФЦПРО на 2014-2015 годы в Свердловской области

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской области
«Институт развития образования»

Цель

разработка и внедрение нормативно-правовых, организационно-содержательных, экспертно-аналитических механизмов и инструментов независимой системы оценки качества образования и эффективного контракта, которые обеспечат результативную деятельность системы государственно-общественного управления, системные позитивные эффекты в части повышения финансово-экономической самостоятельности образовательных организаций, достижения более высокого качества образования в регионе, в том числе его гражданско-воспитательного эффекта.

образования»

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Основные направления
деятельности стажировочной площадки

разработка инструментария оценки результатов деятельности государственно-общественного управления;

проведение исследований общественного мнения (мнения потребителей образовательных услуг) о качестве, результатах и эффективности деятельности государственно-общественного управления;

обеспечение стажировочной площадки аппаратно-программными комплексами для дистанционной работы со слушателями и реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации с использованием дистанционных образовательных технологий, в том числе мобильных компьютерных классов; систем видеоконференцсвязи, презентационного оборудования, средств ИКТ, специализированного программного обеспечения; учебно-лабораторного, дидактического оборудования, технических средств обучения;

– материально-техническое обеспечение стажировочной площадки и базовых площадок для развития вариативных форм организации дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования и повышения квалификации руководящих и педагогических работников дошкольных образовательных организаций, а именно: оборудования для создания развивающей предметно-пространственной среды

общественных организаций и институтов в оценку качества образования и управление системой образования;
Продолжение работы по повышению квалификации педагогических работников общеобразовательных учреждений Свердловской области по вопросам введения и реализации государственно-общественного управления образованием, в том числе и использованием электронных форм обучения.
Оптимизация сети ведущих консультантов и развитие практики тьюторства через сетевое взаимодействие, в том числе в интерактивном формате.
Внедрение форм организации государственно-частного партнерства в сфере дошкольного образования.
Введение эффективного контакта в образовательных организациях.

проблемы и перспективы развития.
2. Некоторые подходы к организации государственно-частного партнерства в сфере дошкольного образования
3. Нормативно – правовые условия, обеспечивающие внедрение государственно – частного партнерства в сфере дошкольного образования на федеральном и региональном уровнях. Мнение эксперта по перспективам развития ГЧП в ДО в условиях кризиса.
4. Коллективный договор и соглашение как механизмы развития партнерских отношений (особенности взаимодействия с ООО "Евраз-холдинг").
5. Социальное партнерство как этап развития государственно-частного партнерства в дошкольном образовании – Шадрина Н.Д., директор МАДОУ «Детство» .
6. Работа участников вебинара в чате «Актуальный вопрос – компетентный ответ».

конкурентоспособна, если в нее внедряются новые принципы управления:
- интеграция;
- кооперация
- кооптация ресурсов – информационных, кадровых, управленческих, финансовых.

обеспечивающих долгосрочность отношений, объединение ресурсов под определенный результат, распределение ответственности и рисков между партнёрами

Субъекты Российской Федерации сообщают о применении таких механизмов частно-государственного партнерства, как создание попечительских и управляющих советов, аутсорсинг, концессионные соглашения, соглашения о сотрудничестве.

образования:
Механизм общественного взаимодействия реализуются посредством формирования органов общественного управления государственно-частного партнерства в формах Управляющего, Попечительского, Экспертного советов.
В деятельности Управляющего, Попечительского советов участвуют представители субъектов частного сектора – данный механизм позволяет включить в управление дошкольной образовательной организацией представителей органов государственной власти субъектов Российской Федерации, муниципалитетов, благотворителей, бизнеса, общественности (родительского сообщества).

дошкольного образования является возможность включения в управление ДОО через Управляющий и/или Попечительский советы представителей разных заинтересованных групп – государства (в лице органов государственной власти субъектов Российской Федерации), муниципалитетов, благотворителей, бизнеса, общественности (родительского сообщества).

социальных партнеров, участвующих в формировании Программ развития и контроле их исполнения взамен долгосрочного финансирования.

дошкольного образования в форме экспертных советов и рабочих групп: осуществление обсуждения и оценки важных вопросов, связанных с предоставлением услуг дошкольного образования, проводить экспертизу локальных нормативных правовых актов дошкольной образовательной организации и другое. 

механизмы (без образования юридического лица) государственно-частного партнерства могут осуществляться на основе концессионного соглашения, соглашения о сотрудничестве, договора простого товарищества, протокола о намерениях по осуществлению совместных действий в сфере образования. КОНЦЕССИОННОЕ СОГЛАШЕНИЕ, ПРОСТОЕ ТОВАРИЩЕСТВО, СОГЛАШЕНИЕ О СОТРУДНИЧЕСТВЕ ИЛИ ПРОТОКОЛ О НАМЕРЕНИЯХ ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ СОВМЕСТНЫХ ДЕЙСТВИЙ (без наступления гражданско-правовых обязательств).