активизация познавательной деятельности учащихся младших классов на уроках русского языка презентация

ЯЗЫКА

Выполнила учитель начальных классов МОУ СОШ с. Иванырс,
Лунинского района, Пензенской области,
Марщикова Нина Анатольевна

ВСЕХ ЗВЕНЬЯХ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

интереса к языку

«Шифровальщики»

«Чёрное – белое»

2. Шарады
3. Рисунки-схемы
4. Кроссворды
5. Загадки
6. Фонетическая зарядка
7. Лексическая зарядка
8. Синтаксическая зарядка

птицу»

1.Эта птица поёт «свир-свир»
2.Название птицы произошло от древнерусского прилагательного «чёрный» и т.д.

ситуации

1.Подвести учащихся к противоречию и предложить им самим способ его разрешения.
2.Учитель излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос.
3.Предложить рассмотреть вопрос с различных позиций.
4.Определить проблемные теоретические и практические задания.
5.Учитель ставит конкретные вопросы на обобщение,
логику, рассуждение.

сочетания жи-ши? Почему?
Верно ли, что безударную гласную –о- в слове
голубика можно проверить словом голубь?
(Да, голубика – голубой - голубь.)
2. Состав слова.
Верно ли , что плотник и плот являются родственными словами? (Да, потому что в древнерусском языке словом плот называли соединённые друг с другом бревенчатые стены домов. Такие плоты делали плотники.)
Почему слова город и град являются родственными?(Град –старославянская форма слова город, фонетический признак-неполногласие –ра-).

строится по двум направлениям:
знакомство с теоретическими понятиями исследовательской деятельности;
-осуществление коллективных исследований по плану (объект исследования, этапы, источники, анализ, обобщение по теме).

Темы работ с опорой на экскурс в историю языка:
«Какие родственные языки есть у русского языка?»
«Первопечатник Иван Фёдоров»
« Как приветствовали люди друг друга в далёком прошлом?

(чертежи, схемы, карты, таблицы).
3.Учебник.
4.Компьютерные презентации.
5.Интерактивная доска.