- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Активизация познавательной деятельности на уроках биологии с использованием новых информационных технологий презентация
Содержание
- 1. Активизация познавательной деятельности на уроках биологии с использованием новых информационных технологий
- 2. Кто не знает, куда направляется, очень удивится, что попал не туда. М. Твен
- 3. Урок - это логически законченный, целостный,
- 4. Недостатки традиционного урока (объяснительно-иллюстративного типа обучения)
- 5. Логика процесса обучения
- 6. логика информации логика деятельности
- 7. Органичность внутренней организации знания как информационно-деятельностной структуры в образовательном процессе
- 8. ТЕХНОЛОГИИ Личностно- ориентированное обучение Педагогика
- 9. ПАМЯТЬ визуальная слуховая механическая
- 11. Преимущества информационных технологий: многократность использования и возможность
- 12. Новые информационные технологии выполняют следующие функции:
- 13. Модели использования новых информационных технологий в классе
- 14. Использование НИТ в общем биологическом образовании наиболее
Слайд 1Активизация познавательной деятельности на уроках биологии с использованием новых информационных технологий
Слайд 3Урок -
это логически законченный, целостный, ограниченный определёнными рамками отрезок учебно-воспитательного
Слайд 4Недостатки традиционного урока
(объяснительно-иллюстративного типа обучения)
построенный урок по схеме «опрос-объяснение-закрепление» не
урок нацелен на формирование у учащихся научных знаний без учёта закономерностей развития мыслительной деятельности
преобладает целевая установка, направленная на деятельность учителя
Слайд 7 Органичность внутренней организации знания как информационно-деятельностной структуры в
Слайд 8ТЕХНОЛОГИИ
Личностно-
ориентированное
обучение
Педагогика
сотрудничества
Технология
разноуровневого
обучения
Компьютерные
(новые
информационные)
технологии
Проектная
технология
ЛИЧНОСТЬ
Технология
проблемного
обучения
Слайд 11Преимущества информационных технологий:
многократность использования и возможность приостановки в нужный момент
детализация изучаемых
восприятие материала на зрительном, слуховом и эмоциональных уровнях
Слайд 12Новые информационные технологии выполняют следующие функции:
информационно-справочное обеспечение занятий
моделирование и демонстрация объектов,
отработка различных образовательных действий
контроль и оценка уровня подготовки учащихся
Слайд 13Модели использования новых информационных технологий в классе во время урока:
демонстрация заранее
тестирование (с вводом или выбором ответа)
отработка общеучебных навыков с помощью компьютерного тренажера
Слайд 14Использование НИТ в общем биологическом образовании наиболее целесообразно, когда:
цифровые образовательные ресурсы
необходимо выполнить многочисленные и однообразные упражнения, осуществляя при этом оперативный контроль правильности их выполнения
решаются задачи, требующие значительного объема вычислений
научное устоявшееся и хорошо формализуемое содержание подтверждается множеством фактов и иллюстраций, но трудно осваивается
