Адаптація п`ятикласників презентация

АДАПТАЦІЯ -

процес пристосування до нових умов чи вимог середовища, результатом якої має бути пристосування, що є показником життєвої компетентності індивіда.

початком підліткового періоду.
Самооцінка дитини дедалі менше починає залежати від навчальних успіхів, а дедалі більше – від того, як її цінують та сприймають.

2. Відбуваються об’єктивні зміни у навчальній діяльності:
з’являються нові предмети і нові учителі;
збільшується обсяг інформації, яку потрібно не просто прослухати, а запам’ятати;
стає інтенсивнішим внутрішній ритм уроків.

з учнями, вчителями, батьками.

етапів:

І етап

робота з випускниками початкової школи

ІІ етап

робота з учнями
5-го класу

ознаки емоційних розладів:

- бесіди з класним керівником 4 класу;
- спостереження у класі;
- соціометричне дослідження;
- анкетування учнів;
- бесіди і консультації батьків.

індивідуальне обстеження дітей
«групи ризику»,

- визначення типу «групи ризику»,

- аналіз проблем дитини,

- виявлення головних причин
труднощів.

стосунків у сім’ї, стилю виховання;
рекомендації батькам з приводу занять з дитиною;
рекомендації учителю щодо вибору індивідуального педагогічного стилю;
зниження вимог до виконання навчальних програм.

методи підготовки учнів до нових умов навчання;

психологічна просвіта батьків і вчителів;

психолого-педагогічний консиліум;

психолого-педагогічна корекція труднощів у навчанні і поведінці.

«Незакінчені речення»;

методика «Малюнок сім’ї»;

бесіди з учнями і вчителями;

відвідування батьківських зборів.

учня у класі
(«Неіснуюча тварина», «Дерево»).

Фурмана);

діагностика шкільної тривожності
(методика Філіпса).

учнів:

індивідуальна психодіагностика;
спостереження за поведінкою під час індивідуального обстеження;
бесіди і консультації батьків;
бесіди з учителями.

бесіди, консиліум, рекомендації щодо вибору адекватних методів педагогічного впливу на клас і окремих учнів, учнів «групи ризику»;

робота з батьками:

виступ на батьківських зборах, індивідуальні консультації, робота з соціально-неблагонадійними сім’ями;

корекційні заходи з учнями:

групові і індивідуальні бесіди, елементи соціально-психологічного тренінгу, розгляд кризових ситуацій у колективі класу.

цей час діти відкриті і довірливо ставляться до дорослих, визнають їх авторитет, чекають від учителів, батьків та інших дорослих допомоги і підтримки. Це відкриває великі можливості для виховних впливів.