- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
1 презентация
Содержание
- 1. 1
- 2. Проект «Семья- любви великой царство» разработан в
- 3. Дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, музыкальный руководитель родители МАДОУ д.сад д. Дубовицы «Домовенок» Исполнители
- 4. Семья - это где тебя любят, понимают
- 5. Семья-источник вдохновенья, где рядом взрослые и дети,
- 6. 1) В дошкольном возрасте происходит формирование
- 7. Детей необходимо приобщать к семейным традициям
- 8. Совместная исследовательская деятельность дошкольников, родителей
- 9. Формирование уважительного отношения детей
- 10. 1) Сформировать у детей интерес к
- 11. Ресурсы: Настольно-печатные игры; Разно-уровневый методический и раздаточный
- 12. 1 этап – организационный 2 этап
- 13. реализация проекта
- 14. «Что, если бы?» «Что предмет
- 15. Игры на доброжелательное отношение друг
- 16. Рисование на тему «Познакомьтесь с
- 17. Составление рассказа «Хочу быть как мама,
- 18. «Мои близкие», «Как росли мои родители»,
- 19. «Крошечка-хаврошечка», «гуси-лебеди», Я.Аким «Моя родня», В.Драгунский
- 20. Драматизация сказки «Репка»,»Три поросенка», «Кошкин дом»,
- 21. «Дружная семейка», «Строим дом», «Три Катюши»,
- 22. «Семья», «Встречаем гостей», «Новоселье», «Ремонт квартиры»
- 23. «Марья- искусница», «Федорино горе», « Морозко », «12 месяцев». Просмотр мультфильмов
- 24. Сочиняем и записываем сказки «Сказка на
- 25. "Вечер дружной семьи" презентация проекта
- 26. Внедрение проекта обеспечило оптимальные условия для
- 27. из нашей жизни
- 28. вместе с мамами и папами
Проект «Семья- любви великой царство» разработан в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении Детский сад д. Дубовицы «Домовенок» Вид проекта: информационно- практико-ориентированный ,долгосрочный.
Слайд 2Проект «Семья- любви великой царство» разработан в Муниципальном автономном дошкольном образовательном
учреждении
Детский сад д. Дубовицы «Домовенок»
Вид проекта: информационно- практико-ориентированный ,долгосрочный.
Детский сад д. Дубовицы «Домовенок»
Вид проекта: информационно- практико-ориентированный ,долгосрочный.
Слайд 3
Дети старшего дошкольного возраста, воспитатели,
музыкальный руководитель родители МАДОУ д.сад д. Дубовицы
«Домовенок»
Исполнители
Слайд 4Семья - это где тебя любят, понимают и поддерживают. Для ребёнка
нет ничего важнее, чем любовь его родителей, забота сестёр и братьев, ласка и одобрение бабушки и дедушки. Дети с удовольствием делятся впечатлениями, полученными в семье. Данный проект позволяет педагогу развивать речь детей, укреплять внутрисемейные взаимоотношения, дает возможность смотреть в будущее с оптимизмом.
Слайд 5Семья-источник вдохновенья, где рядом взрослые и дети, в семье от все невзгод спасение, здесь
друг за друга все в ответе.
О.В.Токмакова
Слайд 6
1) В дошкольном возрасте происходит формирование культурно – ценностных ориентаций.
2) Семья
есть важнейший институт воспитания патриотических качеств ребёнка.
3)У детей нечеткие, неясные, несформированные представления о семье, об уровнях ценности семьи.
4) В ДОУ отсутствуют условия для обобщения материала по формированию у старших дошкольников семейных ценностей
.5) Родители недооценивают значимость семейных традиций. Нет согласованности в вопросах воспитания детей.
3)У детей нечеткие, неясные, несформированные представления о семье, об уровнях ценности семьи.
4) В ДОУ отсутствуют условия для обобщения материала по формированию у старших дошкольников семейных ценностей
.5) Родители недооценивают значимость семейных традиций. Нет согласованности в вопросах воспитания детей.
Актуальность
Слайд 7
Детей необходимо приобщать к семейным традициям и обычаям, повышать интерес к
ценностям семьи, но содержание работы в ДОУ не обеспечивает решения поставленной задачи в полной мере.
проблемы
Слайд 8
Совместная исследовательская деятельность дошкольников, родителей и педагогов по изучению истории
семьи и рода способствует формированию патриотизма, толерантности, культурно – ценностных ориентаций, духовно – нравственному развитию.
гипотеза
Слайд 9
Формирование уважительного отношения детей к семье, семейным традициям и
ценностям.
Показать ее значимость для каждого человека.
Показать ее значимость для каждого человека.
цель
Слайд 10
1) Сформировать у детей интерес к своей семье, сохранению семейных традиций
и обычаев, воспитать уважение к членам семьи.
2) Привлечь родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций, т.е. потребность к формированию семейных ценностей.
3) Формировать и развивать у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателями и родителями.
4) Создать эмоционально благополучную атмосферу дома и в детском саду, где взаимоотношения между взрослыми и детьми построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным.
5) Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
6) Упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.
7) Предоставлять детям возможность разнообразно и свободно проявлять свои интересы, иметь личное время для занятий любимым делом.
2) Привлечь родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций, т.е. потребность к формированию семейных ценностей.
3) Формировать и развивать у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателями и родителями.
4) Создать эмоционально благополучную атмосферу дома и в детском саду, где взаимоотношения между взрослыми и детьми построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным.
5) Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
6) Упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.
7) Предоставлять детям возможность разнообразно и свободно проявлять свои интересы, иметь личное время для занятий любимым делом.
задачи
Слайд 11Ресурсы:
Настольно-печатные игры;
Разно-уровневый методический и раздаточный материал для работы в центрах активности;
Костюмы
и маски для драматизации;
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр;
Материал для проведения опытов и экспериментов;
Энциклопедии и серия книг по теме «Человек»; «Моя семья», «Семейные традиции»
Разные виды конструктора, строительного и бросового материала;
Схемы построек;
Различные виды материалов для центра изо;
Музыкальные и шумовые инструменты;
Семейные фотоальбомы;
Иллюстрации, картины художников;
Мультфильмы и детские книги;
Материал , необходимый для изготовления собственных книг;
Методическая копилка по семейному воспитанию.
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр;
Материал для проведения опытов и экспериментов;
Энциклопедии и серия книг по теме «Человек»; «Моя семья», «Семейные традиции»
Разные виды конструктора, строительного и бросового материала;
Схемы построек;
Различные виды материалов для центра изо;
Музыкальные и шумовые инструменты;
Семейные фотоальбомы;
Иллюстрации, картины художников;
Мультфильмы и детские книги;
Материал , необходимый для изготовления собственных книг;
Методическая копилка по семейному воспитанию.
Ресурсы:
ресурсы
Слайд 12
1 этап – организационный
2 этап - реализация проекта
3 этап- обобщающий
этапы
реализации проекта
Слайд 14
«Что, если бы?»
«Что предмет расскажет о себе»
«Моя квартира»,
«Стройка»,
«Разные дома»,
«Назови профессии»,
«Моя семья»,
«Нарисуй
и построй»,
Дидактические,настольные игры,строительство:
Слайд 15
Игры на доброжелательное отношение друг к другу,
Психогимнастика «Мы делаем добро руками» ,
«Таблица
радости»
психологические игры
Слайд 16
Рисование на тему «Познакомьтесь с моей семьей»,
«Моя любимая мама»,
«Мы на отдыхе»,
«Семейные
портреты»,
Изготовление открыток для мам и пап,
Аппликация «Наша армия родная».
Изготовление открыток для мам и пап,
Аппликация «Наша армия родная».
продуктивная деятельность
Слайд 17
Составление рассказа «Хочу быть как мама, папа»,
«Самый счастливый день в моей
жизни»,
«Моя мама –красавица»,
«Письмо бабушке и дедушке»,
Интервью с родителями «Почему меня так назвали?»,
Мини-сочинение «Имя моего ребенка» ,
Изготовление своих визитных карточек,
Калейдоскоп дней рождений,
Книга пожеланий маме и папе,
Альбом «традиции нашей семьи»,
Выставка «Семейные реликвии»,
Придумывание сказки «Раз, два, три- сказка выходи»,
«Моя мама –красавица»,
«Письмо бабушке и дедушке»,
Интервью с родителями «Почему меня так назвали?»,
Мини-сочинение «Имя моего ребенка» ,
Изготовление своих визитных карточек,
Калейдоскоп дней рождений,
Книга пожеланий маме и папе,
Альбом «традиции нашей семьи»,
Выставка «Семейные реликвии»,
Придумывание сказки «Раз, два, три- сказка выходи»,
творческо-речевая деятельность
Слайд 18
«Мои близкие»,
«Как росли мои родители»,
«Выходной день в нашей семье»,
«История моего дома»,
«Мой
дом- моя крепость»,
«Что любит моя мама»,
«Мама глазами художников»,
«Мои родители -строители, врачи, учителя…»,
«Мои домашние обязанности»,
«Я и мое имя»,
«моя родословная»,
«Мой детский альбом»,
«На кого я похож»,
«Мой игровой уголок».
«Что любит моя мама»,
«Мама глазами художников»,
«Мои родители -строители, врачи, учителя…»,
«Мои домашние обязанности»,
«Я и мое имя»,
«моя родословная»,
«Мой детский альбом»,
«На кого я похож»,
«Мой игровой уголок».
беседы и обсуждения
Слайд 19
«Крошечка-хаврошечка»,
«гуси-лебеди»,
Я.Аким «Моя родня»,
В.Драгунский «моя сестра Ксения»,
Е.Благинина «Посидим в тишине»,
Г.Х.Андерсен «огниво»,»Стойкий
оловянный солдатик»,
Баруздин «Мамина работа»,
С.Михалков «А что у вас?».
Баруздин «Мамина работа»,
С.Михалков «А что у вас?».
чтение
Слайд 20
Драматизация сказки «Репка»,»Три поросенка»,
«Кошкин дом»,
«Заюшкина избушка»,
«Мамины помощницы»,
«Волк и семеро козлят».
театрализованная деятельность
Слайд 21
«Дружная семейка»,
«Строим дом»,
«Три Катюши»,
«Поможем бабушке рассортировать семена для посадки»,
«Капитан»
пальчиковая гимнастика
Слайд 22
«Семья», «Встречаем гостей»,
«Новоселье», «Ремонт квартиры» «Моряки», «Летчики»,
«Дочки-матери», «Мама в парикмахерской», «Водители»,
«Готовим
обед»,
«Помогаю в гараже папе».
«Помогаю в гараже папе».
сюжетно-ролевые игры
Слайд 24
Сочиняем и записываем сказки «Сказка на ночь»
Генеалогическое дерево моей семьи,
Фотовыставка «Мой
день в детском саду»,
Экскурсия в музей «Русская изба»
Фотоконкурс «Самая желанная улыбка для мамы» ,
Кулинарная книга «Лучший рецепт семьи»,
Спортивный праздник «Мама, папа, я -спортивная семья»,
«Вечер дружной семьи» -досуг.
Экскурсия в музей «Русская изба»
Фотоконкурс «Самая желанная улыбка для мамы» ,
Кулинарная книга «Лучший рецепт семьи»,
Спортивный праздник «Мама, папа, я -спортивная семья»,
«Вечер дружной семьи» -досуг.
работа с родителями
Слайд 26
Внедрение проекта обеспечило оптимальные условия для изучения детьми своих традиций, возрос
интерес к семье, ее прошлому и настоящему. У детей появилось желание быть похожими на близких людей в делах, поступках. Проявляется эмоционально – положительное отношение к своей семье, гордость за свою семью, бережное отношение к семейным реликвиям. Чаще возникает желание реализовать знания о прошлом семьи в собственной деятельности (рассказы, рисунки, предъявление семейных реликвий).
Создание благоприятного микроклимата в детско-родительском коллективе.
Активизации и обогащению педагогических знаний и умений родителей.
Повышению психолого-педагогической культуры родителей.
Развитию креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности.
Оснащению предметно – развивающей среды в группе.
Организации выставки и семейной гостиной в группе детского сада.
Была создана мини библиотека книг ,сделанных родителями и детьми.
Создание благоприятного микроклимата в детско-родительском коллективе.
Активизации и обогащению педагогических знаний и умений родителей.
Повышению психолого-педагогической культуры родителей.
Развитию креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности.
Оснащению предметно – развивающей среды в группе.
Организации выставки и семейной гостиной в группе детского сада.
Была создана мини библиотека книг ,сделанных родителями и детьми.
результативность
