Астапова Е. Д.
Акимова Н. М.
Тисуль 2010
Управление образования администрации Тисульского района
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Тисульская средняя общеобразовательная школа № 1
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие осознанности чтения как средство интеллектуального развития учащихся презентация
Содержание
- 1. Развитие осознанности чтения как средство интеллектуального развития учащихся
- 2. Рейтинг российских учащихся Грамотность чтения (PISA)
- 3. Высокий уровень грамотности чтения (PISA)
- 4. Результаты мониторингового исследования осознанности
- 5. Динамика осознанности чтения (набор учащихся 1999 г.)
- 6. Динамика осознанности чтения (% от общего количества
- 7. ЦЕЛЬ: Создание условий для повышения
- 8. I раздел Слово II раздел Предложение
- 9. Активный Вежливый Глубокий Дружественный Коллективный Любимый Нежный
- 10. Мой друг Серёжа любит читать. Он учит читать и меня.
- 11. Собака с пассажиром плыла к берегу.
- 12. Свистит
- 13. (Синонимы, антонимы, фразеологизмы) (Текст
- 14. Критерии и показатели оценки результатов реализации программы
- 15. положительная динамика уровня осознанности чтения;
- 16. Осознанность чтения Осведомленность Понятийное интуитивное мышление
- 17. Показатели интеллектуального развития в зависимости
- 21. Результаты реализации программы развития осознанности
- 22. Динамика осознанности чтения в
- 23. Динамика осознанности чтения в экспериментальной и контрольной группах, 3 кл.
- 24. Динамика осознанности чтения в экспериментальной и контрольной группах, 4 кл.
- 25. Динамика показателей интеллектуального развития (4 кл., экспериментальная группа)
- 26. 3 кл., май 2009 г.
Слайд 1Развитие осознанности чтения как средство
интеллектуального развития учащихся
Методическое пособие
Авторы-составители:
Дунилова Р. А.
Черепенько
И. Ю.
Астапова Е. Д.
Акимова Н. М.
Тисуль 2010
Астапова Е. Д.
Акимова Н. М.
Тисуль 2010
Слайд 4Результаты мониторингового исследования осознанности чтения учащихся МОУ ТСОШ № 1 2000
- 2007 гг.
Слайд 6Динамика осознанности чтения
(% от общего количества учащихся)
Программа
Л. В. Занкова
Программа
«Школа России»
Слайд 7ЦЕЛЬ:
Создание условий для повышения уровня
осознанности
чтения обучающихся
начальной школы.
ЗАДАЧИ:
1. Помочь обучающимся овладеть функциональной
грамотностью.
2. Помочь овладеть осознанным чтением как
инструментом мышления.
3. Содействовать развитию речевой активности
обучающихся как условия формирования
коммуникативных навыков.
начальной школы.
ЗАДАЧИ:
1. Помочь обучающимся овладеть функциональной
грамотностью.
2. Помочь овладеть осознанным чтением как
инструментом мышления.
3. Содействовать развитию речевой активности
обучающихся как условия формирования
коммуникативных навыков.
Слайд 8I раздел Слово
II раздел
Предложение
III раздел Текст
О С О З Н
А Н Н О Е
Ч Т Е Н И Е
Ч Т Е Н И Е
ОБЩЕНИЕ
РЕЧЬ
МЫШЛЕНИЕ
Модель
процесса
формирования
осознанности
чтения
Слайд 9Активный
Вежливый
Глубокий
Дружественный
Коллективный
Любимый
Нежный
Серьёзный
Светлый
Смелый
Ненавистный
Мелкий
Пассивный
Робкий
Легкомысленный
Грубый
Индивидуальный
Тёмный
Враждебный
Твёрдый
Слайд 11Собака с пассажиром плыла к берегу.
Убегал заяц от собаки и
прыгнул в воду.
Собака за ним поплыла.
Вот до суши осталось пять метров.
Заяц спрыгнул на берег и был таков.
Вдруг заяц круто повернулся и прыгнул
на спину собаки.
Слайд 12Свистит
метель. Белая дороги метёт.
Растут до крыши. с сосен
белые . Скользит позёмка.
Февраль летит на .
вихри за санями, машинами.
Кружат вокруг домов, пути-дороги.
Растут до крыши. с сосен
белые . Скользит позёмка.
Февраль летит на .
вихри за санями, машинами.
Кружат вокруг домов, пути-дороги.
сердитая
метла
Гонятся
каруселью
заметают
яростная
крыльях
водопады
Рушатся
сугробы
Слайд 13(Синонимы, антонимы,
фразеологизмы)
(Текст из отдельных слов)
(Деформированный текст)
(Басни и пословицы)
(Тексты:
проза, стихи)
Слайд 15 положительная динамика уровня осознанности чтения;
положительная динамика уровня развития мыслительной
деятельности;
- положительная динамика обученности;
- положительная динамика учебной мотивации;
- снижение уровня школьной тревожности;
положительная динамика уровня социализации учащихся.
Предполагаемые
результаты
реализации программы
Слайд 16
Осознанность чтения
Осведомленность
Понятийное интуитивное
мышление
Понятийное логическое
мышление
Понятийная
категоризация
Оперативная логическая
память
Самостоятельность
мышления
Динамика осознанности чтения и показателей
вербального
интеллекта обучающихся
(2008 – 09)
(2008 – 09)
Слайд 17
Показатели интеллектуального развития в зависимости
от прохождения программы по развитию осознанности
чтения
Соответствие уровня средневзвешенному значению:
1 – Слабый 3 – Хороший
2 – Средний 4 – Высокий
Слайд 21Результаты реализации программы развития осознанности чтения 2009 - 2010 уч. г.
(2 - 4 классы)
Экспериментальная группа – 230 учащихся.
Контрольная группа – 67 учащихся.
Слайд 22
Динамика осознанности чтения
в экспериментальной и контрольной группах, 2 кл.
Экспериментальная группа
Контрольная группа
Слабый
уровень
Средний
уровень
Слайд 26
3 кл., май 2009 г.
4 кл., апрель 2010 г.
Динамика
показателей
интеллектуального развития учащихся
интеллектуального развития учащихся
