Научно-исследовательская работа Использование статистики в изучении режима дня школьника презентация

«А» класса:
Тышкевич Юлия
Руководитель учитель математики:
Яцышина М.В

Научно-исследовательская работа
«Использование статистики в изучении режима дня школьника»

используют свое время, поэтому
Цель: Показать применение статистики в повседневной жизни.
Задачи: 1)Изучить историю статистики
2)Научиться использовать статистику, обработать информацию и представить её в виде диаграмм.
3)Показать как режим дня влияет на успеваемость школьников и их здоровье.

исследования: Режим дня школьника.

неразрывной связи с их качественной стороной.
Упоминания о статистических обследованиях встречаются и в библейские времена. В Древнем Риме велась статистика численности населения и имущественного положения граждан.
В Китае более чем за две тысячи чет до нашей эры производились исчисления населения по полу и возрасту, а также собирались сведения о состоянии промышленности и сельского хозяйства.
Развитие торговых и международных товарно-денежных отношений явилось стимулом для дальнейшего формирования учета и статистики.

учет населения, пригодного к военной службе. Становление государственной статистики в России можно отнести к концу XII – началу XIII в., хотя первые переписи земель и населения с постоянно усложнявшейся программой проводились еще в Киевской Руси (IX – XII вв.). Основы общегосударственной системы статистики в России были заложены при Петре I (1672–1725). В период Петровских реформ было проведено множество необходимых нововведений, непосредственно касающихся статистического учета: были введены учет цен на хлеб, регистрация новых фабрик и заводов, проводились подворные переписи (ревизии) населения.

прикладной статистики, которые могут применяться во всех областях научных исследований и любых отраслях народного хозяйства, и другие статистические методы, применимость которых ограничена той или иной сферой.
Метод статистики предполагает следующую последовательность действий:
– разработка статистической гипотезы,
– статистическое наблюдение,
– сводка и группировка статистических данных,
– анализ данных,
– интерпретация данных.

провести исследования был выбран объектом наблюдения ученики нашей школы. В процессе наблюдения проведено анкетирование, которое включало в себя 10 вопросов (приложение №1).
В ходе анализа анкет были получены такие ответы: