Особенности организации и проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в Краснодарском крае в 2011 году презентация

основного общего образования
в Краснодарском крае в 2011 году

г. Москва,
14 декабря 2010 г.

освоивших образовательные программы основного общего образования в Краснодарском крае

39 % выпускников

100 % выпускников

39 % выпускников

Краснодарском крае

А1: ответ при отрицательной формулировке заданий «На какой вопрос в тексте нет ответа?»

В – В7: пунктуация в СПП.

В 9: грамматическая основа предложения.

С – неумение членить текст на смысловые части,
отсутствие композиционной стройности.

Грамматика – орфография.

Анализ проблем по учебным предметам
результат ГИА-9 в России и Краснодарском крае

Краснодарском крае

новому блоку «Элементы теории вероятностей и статистики»
(задание № 17 – уровень выполнения 37 %, задание № 18 – 27 %).

В среднем по России, и в крае низкие результаты по темам:
«Решение квадратных неравенств»
«Чтение графика реальной зависимости»
«Элементы теории вероятностей и статистики».

В крае результаты лучше среднероссийских по темам: «Соотнесение дробных выражений с областью определения»
«Графическая интерпретация системы двух уравнений с двумя переменными.»

Анализ проблем по учебным предметам
результат ГИА-9 в России и Краснодарском крае

основного общего образования в Краснодарском крае

программы основного общего образования в Краснодарском крае

Рост числа выпускников 9-х классов, выбирающих новую форму аттестации

по Российской Федерации

с основными функциями Президента РФ, Федерального собрания РФ, Правительства РФ, не знают назначения органов государственной власти

Испытывают затруднения при выполнении заданий по следующим дидактическим единицам: «Экономические цели и функции государства», «Социальные ценности и нормы», «Понятие и при-знаки государства», «Выборы, референдум»

Успешнее справляются с распознанием признака понятия (социального явления), его конкретного проявления, чем с обобщением имеющихся данных, указанием понятия на основе приведенного определения

В крае слабее усвоены темы: «Экономика и роль в жизни общества», «Экономические системы и собственность», «Производство, рынок и рыночный механизм»

Анализ проблем по учебным предметам
результат ГИА-9 в России и Краснодарском крае

живых организмов» (клеточная организация жизни и признаки одноклеточных и многоклеточных организмов).

50% выпускников в крае и в России усвоили знания:
о процессе деления клетки,
по разделам: «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные»,
по теме: «Эволюция органического мира».

Традиционно трудны вопросы по нервной и гуморальной регуляции, обмену веществ и энергии в организме человека.

Задание В4, впервые данное в ГИА-9 в 2010 году, крайне слабо выполнено выпускниками по России и в крае.

Анализ проблем по учебным предметам
результат ГИА-9 в России и Краснодарском крае

2009/10 году),

более 40 % выпускников 9-х классов поступили в учреждения НПО и СПО,

19% выпускников 9-х классов при поступлении в учреждения СПО воспользовались результатами экзаменов с ТЭК и не проходили вступительные испытания (результаты ГИА-9 в 100-балльной шкале),

32 учреждения СПО края принимают выпускников по результатами экзаменов с ТЭК.

Особенности организации и проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в Краснодарском крае

оценки деятельности муниципальных образовательных систем, методических служб, администраций ОУ, методических объединений ОУ

Анализ эффективности учебно-методического обеспечения и организации учебного процесса по предмету

Внесение изменений в содержание образования, формы и методы обучения

Корректировка программ повышения квалификации

Использование результатов ГИА-9

работ обучающихся;

Адекватность организационной схемы проведения экзамена задачам ГИА-9;

Соответствие организационных схем и процедур возрастным психологическим особенностям обучающихся;

Открытость и прозрачность системы оценивания.

Разделение функции обучения и функции проверки учебных достижений обучающихся;

Анонимность проверки экзаменационных работ обучающихся;

Адекватность организационной схемы проведения экзамена задачам ГИА-9;

Соответствие организационных схем и процедур возрастным психологическим особенностям обучающихся;

Открытость и прозрачность системы оценивания.

Задачи ГИА-9 в 2011 году в условиях построения ОСОКО

Краснодарском крае
создается Региональная Экзаменационная Комиссия,
44 Территориальных Экзаменационных Комиссии,
формируется единая РБД ГИА-9 (на 50 тысяч, не является персонализированной, т.к. личность однозначно не идентифицируется),

293 общеобразовательных учреждения - ППЭ,
в 9 пунктах экзамены сдавали выпускники одной школы,
50 школ являются пунктами проведения и ГИА-9 и ЕГЭ,

распределение выпускников на экзамены:
русский язык, математика аудитория – класс,
предметы по выбору по 16 выпускников.

2010 № 3440 «Об организации подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы основного общего образования в Краснодарском крае»

22 ноября 2010 № 3868 «Об утверждении муниципальных координаторов проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в 2010-2011 учебном году»

09 декабря 2010 № 4096 «Об утверждении перечня мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием территориальных экзаменационных комиссий в 2010-2011 учебном году в Краснодарском крае»

по 1-2
предметам

пересдать
в дополнительные
сроки

сдал

без «2»
по всем
предметам

Новая
форма

Традиционная
форма
для выпускников
ВСОШ,ОВЗ,Кор7в.

литература

иностранный язык

информатика и ИКТ

экзамены, сдаваемые ТЭК или в ОУ

Особенности и механизмы государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в условиях построения ОСОКО

ГИА-9 2011 года

и науки

Общест-венные наблю-датели

Предметные комиссии РЭК по математике и русскому языку

РЭК

Типо-графия

ЦОКО

РКК

ККИДППО

ОУ-ППЭ

ТЭК
44

ТКК

ТМС

Предметные комиссии ТЭК

Ожидаемые результаты ГИА-9 в 2010 году

Содействие формированию общественного заказа на качественное образование (родительского, учащихся, общественности);

Рост предметных и надпредметных компетенций обучающихся;


ГИА-9 адаптирует выпускников к ЕГЭ;


Рост профессионализма учителя, стимул к самообразованию;

Осознание учителем необходимости и значения внешней экспертизы.

ГИА-9

2. Привлечение общественных наблюдателей:

2008 – 532 наблюдателя
2009 – 788 наблюдателей
2010 – 900 наблюдателей
Работа с общественными наблюдателями

3. Организация качественной работы конфликтных комиссий

Региональные – по математике и русскому языку
Территориальные – предметы по выбору