порядке-
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Пожелаю всем удачи.
За работу, в добрый час!
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ну-ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке- Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Пожелаю всем удачи. За работу, в добрый час! презентация
Содержание
- 1. Ну-ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке- Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Пожелаю всем удачи. За работу, в добрый час!
- 2. Ну-ка, в сторону карандаши! Ни бумажек, ни
- 3. Установите соответствие: 1)2х+3-5х
- 4. Назовите буквенные выражения: 1) 15-9х+7;
- 5. Какими законами Вы пользовались при
- 6. Подобные слагаемые.
- 7. Откройте учебник п.41 на странице 224:
- 8. Определение: Слагаемые, имеющие
- 9. 6а- ... = -3а 6х -
- 10. 5(а - ... ) = 5а -
- 11. Тремя предложениями выразите содержание урока:
- 12. Окончен урок, и выполнен план. Спасибо, ребята,
- 13. Спасибо за урок!
Ну-ка, в сторону карандаши! Ни бумажек, ни ручек, ни мела! Устный счёт! Мы творим это дело Только силой ума и души!
Слайд 2Ну-ка, в сторону карандаши!
Ни бумажек, ни ручек, ни мела!
Устный счёт! Мы
творим это дело
Только силой ума и души!
Только силой ума и души!
Слайд 3Установите соответствие:
1)2х+3-5х
числовое выражение
2)25:5=15-10 уравнение
3)17*(29-5,25)+7,8 равенство
4)25у+5=7,5 буквенное выражение
2)25:5=15-10 уравнение
3)17*(29-5,25)+7,8 равенство
4)25у+5=7,5 буквенное выражение
Слайд 4
Назовите буквенные выражения:
1) 15-9х+7;
2) -13,6*(-7,2+313,2:8,7);
3) 5а-6а+15;
4) 15-2,2-1,8.
Упростите выражение:
с + (- а
+ в )
-а +( р - 2,6 )
(с - в) - (р - к)
а - (в – к – с)
-3*(а - 2в)
-а +( р - 2,6 )
(с - в) - (р - к)
а - (в – к – с)
-3*(а - 2в)
= с – а + в;
= - а + р - 2,6;
= с – в – р + к;
= а – в + к + с;
= -3а + 6в.
Слайд 5
Какими законами Вы пользовались
при раскрытии скобок?
Если перед скобкой стоит знак
«+», то скобки опускаются и знаки остаются без изменения:(а + в) = а + в.
2) Если перед скобками стоит знак «-», то скобки опускаются, а знаки меняются на противоположные:
- ( а – в ) = - а + в.
3) Чтобы умножить число на сумму или разность чисел, нужно это число умножить на каждое число, стоящее в скобках,
а*(в + с) = ав + ас или а*(в - с)= ав - ас.
2) Если перед скобками стоит знак «-», то скобки опускаются, а знаки меняются на противоположные:
- ( а – в ) = - а + в.
3) Чтобы умножить число на сумму или разность чисел, нужно это число умножить на каждое число, стоящее в скобках,
а*(в + с) = ав + ас или а*(в - с)= ав - ас.
2y-7y+3y=
Слайд 7Откройте учебник п.41 на странице 224:
Найдите определение подобных слагаемых.
Что
можно делать с подобными слагаемыми?
2) С каким понятием Вы еще встретились в учебнике?
3) Что такое коэффициент?
2) С каким понятием Вы еще встретились в учебнике?
3) Что такое коэффициент?
Слайд 8
Определение:
Слагаемые, имеющие одинаковую буквенную часть, называют подобными слагаемыми.
2а
и -7а; 5mn и -12,7nm.
Подобные слагаемые можно складывать.
Чтобы сложить (или говорят: привести) подобные слагаемые, надо сложить их коэффициенты и результат умножить на общую буквенную часть.
5а+3а+а=(5+3+1)а=9а.
Подобные слагаемые можно складывать.
Чтобы сложить (или говорят: привести) подобные слагаемые, надо сложить их коэффициенты и результат умножить на общую буквенную часть.
5а+3а+а=(5+3+1)а=9а.
Слайд 96а- ... = -3а
6х - ... -13х =
-7х - 9
6х - ... -13х + 1 - 4х = ... -8
9а
9
9
-11х
Определите, что пропущено в данных выражениях:
Слайд 11
Тремя предложениями выразите содержание урока:
1. Сегодня на уроке говорилось о …
2.
При приведении подобных слагаемых надо…
3. Подобные слагаемые приводим к …
3. Подобные слагаемые приводим к …
Слайд 12Окончен урок, и выполнен план.
Спасибо, ребята, огромное вам.
За то, что упорно
и дружно трудились,
И знания точно уж вам пригодились.
И знания точно уж вам пригодились.
