ВЛИЯНИЕ ОБЩНОСТИ ОБУЧАЮЩИХ И ОБУЧАЕМЫХ НА ПРОЦЕССЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ презентация

ОБУЧАЮЩИХ
И ОБУЧАЕМЫХ НА ПРОЦЕССЫ
СОЦИАЛИЗАЦИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

гуманизации образования

личности, способствующие самореализации и самоактуализации в современных социально-экономических условиях

и возможность целенаправленного влияния на него;

рассмотреть сущность, особенности, формы процесса социализации

Задачи педсовета :

среды, влияющей на процессы социализации в школе. (Куцова А.Ю.)
Приоритетные качества личности, способствующие самореализации и самоактуальности в современных социально-экономических условиях и пути их формирования в условиях школы». (Травкина Е.Н.)
Расширение воспитательного пространства на основе связей с социальной средой. (Ступникова Е.Н.)

социализации.

«Кроме законов наследственности надо параллельно изучать воспитывающую среду, тогда, может быть, не одна загадка найдёт своё разрешение».
Януш Корчак

Объект исследования:
Процессы социализации в системе образования.

воспитания

СОЦИАЛИЗАЦИЯ

Процесс стихийный


Процесс непрерывный



Осуществляется всю жизнь, начиная с рождения и не прекращаясь на протяжении всей жизни

социальным условиям.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ

Пассивное приспособление к социальной среде

Активное вхождение в социум (готов к принятию самостоятельных решений)

решений в ситуации выбора.

• развить поисковую активность в познавательной и творческой активности;

развить поисковую активность в самостоятельном поиске источников необходимой информации;

форм организации учебного процесса

Предоставление права выбора уровня достижений и способа выполнения задания

Дифференциация содержания образования на завершающем этапе

Направления перестройки процесса усвоения знаний

СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

предметы способны влиять на развитие нравственной культуры личности, структуру ценностей и потребностей учащихся.

«Технология» создаёт условия актуализации знаний по основам наук, благодаря чему формируется культура труда, организаторские качества и поисковая активность личности.

Информационные технологии, иностранные языки обеспечивают функциональную грамотность будущего специалиста в любой сфере деятельности, самореализацию и конкурентоспособность личности.

Предметы эстетического цикла формируют человека культуры, расширяя кругозор, творческий потенциал личности и формируя способность подходить к явлениям действительности и искусства с эстетической мерой.

Реализация возможностей каждой образовательной средой

комплексов

Компенсация недостатков первичной социализации

Активное использование возможностей социальной среды

Предотвращение влияния негативных факторов социальной среды

в форме интеграции

Коррекция детских комплексов, расширение воспитательного пространства на основе связи с социальной средой

Выполнение функций компенсации недостатков первичной социализации

Обеспечение нравственной устойчивости воспитанников к влиянию негативных факторов социальной среды

Гуманизация позиции педагога, способного с уважением и оптимистической позицией принять ребёнка, проявить симпатию, создать благоприятный нравственно-психологический климат в коллективе

к жизни в быстро меняющемся обществе

из содержания образования должны быть исключены такие компоненты, которые оказываются невостребованными в жизни учащихся после окончания школы.

Школьное самоуправление как средство успешной социализации обучающихся в школе

Отбор содержания мероприятий должен быть соотнесен с возможностями и способностями участия всех учащихся.

с радостью.

и помощью в трудной жизненной ситуации

мнение.

самостоятельной жизни.

ребёнок

Типы
«воспитывающей
среды»

Догматическая –
зависимый и пассивный ребёнок

год вопрос социализации личности.
Спланировать работу ШМО на новый учебный год с учетом возможностей решения задач социализации средствами образовательных предметов.
Включить в план работы психолога школы семинар для учащихся, способствующий самопознанию, самореализации и самоактуализации школьников в современных социально- экономических условиях.
Продолжить работу над резервами в традиционных общешкольных мероприятиях, которые бы способствовали социализации обучающихся в форме интеграции.
Включить в план внутришкольного контроля отслеживание системы работы классного руководителя и учителя- предметника по формированию поисковой активности, работоспособности, целеустремленности, усидчивости, аккуратности, по формированию умения планировать деятельность и достигать конечных результатов.

монологических методов к диалогу и полилогу,
-использование интерактивных форм организации учебного процесса для активизации учащихся,
-предоставление права выбора ученикам уровня достижений и способа выполнения задания,
Создать каждому ребенку, подростку ситуации успешности, а для этого - включать их в ту деятельность, которая позволит самореализоваться, почувствовать себя значимым для других.
Продолжить работу по реализации принципа регионализации, проявляющегося в опоре на трудовые и художественные народные традиции, в приобщении к искусству мастеров, к народной педагогике. Активизировать воспитательную работу во второй половине дня.