Презентация Преемственность ФГТ и ФГОС развитии дошкольного образования Старший воспитатель высшей квалификационной категории презентация

Старший воспитатель
высшей квалификационной категории
МБДОУ «Детский сад № 2»
А.Г.Пугачева

в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

образования

качественного дошкольного образования;
обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ, их структуре и результатам их освоения;
сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

образовательной программы дошкольного образования.

Федеральный государственный образовательный стандарт ДО

со взрослыми.
3.Характер взаимодействия с другими детьми.
4.Система отношений ребенка к миру, к другим людям, к себе самому.

финансовые условия

на этапе завершения уровня дошкольного образования

итогового, так и промежуточного уровня развития воспитанников

Оценка выполнения муниципального задания

Распределение стимулирующего фонда оплаты труда

их образовательные потребности

Специфика условий (региональных, национальных, этнокультурных и др.)

с учетом психолого-возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей

Содержание образовательной работы по видам деятельности детей с учетом используемых примерных ООП

Описание основных технологий реализации программы (форм, методов, приемов, средств образования)

нарушений развития различных категорий детей с ОВЗ и детей-инвалидов, оказанием им квалификационной помощи

Освоение детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами Программы, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации

традиции, события

Особенности работы в пяти основных ОО в разных видах деятельности

Особенности организации предметно-развивающей среды

Характеристика основных принципов, методов или технологий реализации Программы

Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Способы и направления поддержки детской инициативы

гибко меняется в соответствии с содержанием – темой.
Предъявляются высокие требования к общей культуре воспитателя и к его творческому потенциалу
Четкая организация взаимодействия специалистов.

Создание эффективных механизмов социального партнерства с семьями воспитанников.

форме организации
Индивидуальные контакты каждого педагога с детьми на основе неформального общения
Совместные игры взрослых с детьми
Проведение профилактичеких мероприятий, релаксационных и музыкальных пауз

детской деятельности:

подвижные игры с правилами;
подвижные дидактические игры;
игровые упражнения, игровые ситуации;
соревнования, досуги;
ритмика, аэробика, детский фитнес;
спортивные игры и упражнения;
аттракционы;
спортивные праздники;
гимнастика (утренняя и пробуждения);
организация плавания.

педагога в деятельность наравне с детьми

Доброволь-
ное присоедине-
ние ребенка к деятельности

Свободное общение и перемещение детей во время деятельности

Открытый временной конец для каждого участника в отдельности

причины

Адресный характер