- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Исследовательская деятельность младших школьников презентация
Содержание
- 1. Исследовательская деятельность младших школьников
- 2. «Чтобы научиться добывать знания, надо овладеть
- 3. Цель организации исследований: «Преобразование процесса развития интеллектуально-творческого
- 4. Задачи: Развитие познавательных способностей младших школьников; Обучение
- 5. Темы коллективных занятий: Актуализация проблемы; Определение темы
- 6. Основные группы тем для исследовательских работ: Фантастические Эмпирические Теоретические
- 7. Правила выбора темы исследования: Тема должна быть
- 8. Классификация по циклам: Краеведческий Естественно-биологический Филологический Математический Экологический
- 9. Этапы работы над проектом: Выбор темы; Определение
- 10. Темы исследовательских проектов: «Опасности, которые встречаются на
- 11. «Педагогический результат исследовательского обучения – это бесценный
«Чтобы научиться добывать знания, надо овладеть техникой исследовательского поиска» А. Савенков
Слайд 1Исследовательская
деятельность
младших школьников
Муниципальное образовательное учреждение
«Тарская сош №2»
Учитель начальных классов:
Смолякова Мария Васильевна
Слайд 2«Чтобы научиться
добывать знания,
надо овладеть техникой
исследовательского поиска»
А. Савенков
Слайд 3Цель организации исследований:
«Преобразование процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности обучающегося путём совершенствования
его исследовательских способностей в процессе саморазвития»
Слайд 4Задачи:
Развитие познавательных способностей младших школьников;
Обучение детей младшего школьного возраста специальным знаниям,
необходимым для проведения самостоятельных исследований;
Формирование у младших школьников навыков исследовательского поиска.
Формирование у младших школьников навыков исследовательского поиска.
Слайд 5Темы коллективных занятий:
Актуализация проблемы;
Определение темы исследования;
Выбор темы исследования;
Выработка собственной гипотезы;
Систематизация подходов
к решению;
Определение последовательности;
Сбор и обработка информации;
Анализ и сообщение полученных результатов;
Публичная защита исследовательских работ.
Определение последовательности;
Сбор и обработка информации;
Анализ и сообщение полученных результатов;
Публичная защита исследовательских работ.
Слайд 7Правила выбора темы исследования:
Тема должна быть интересна, доступна, увлекать обучающегося;
Необходимо осознавать
общественную значимость проблемы;
Тема должна быть выполнима;
Тема должна быть оригинальной;
Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.
Тема должна быть выполнима;
Тема должна быть оригинальной;
Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.
Слайд 8Классификация по циклам:
Краеведческий
Естественно-биологический
Филологический
Математический
Экологический
Слайд 9Этапы работы над проектом:
Выбор темы;
Определение гипотезы;
Пути решения, сбор материала;
Оформление работы;
Продумывание этапов
защиты, создание буклетов, презентаций;
Поэтапная защита проекта исследования.
Поэтапная защита проекта исследования.
Слайд 10Темы исследовательских проектов:
«Опасности, которые встречаются на пути в школу»
«Тайна прозвищ»
«История моей
семьи»
«Занятие спортом – моё здоровье»
«Народные родники земли Тарской»
«Занятие спортом – моё здоровье»
«Народные родники земли Тарской»
Слайд 11«Педагогический результат исследовательского обучения – это бесценный опыт самостоятельной, творческой исследовательской
работы, психические новообразования, отличающие истинного творца от простого исполнителя».
