Хабаровского края
Здоровьесберегающие технологии
как одно из направлений
всестороннего развития
учащихся
начальной школы.
Колосовская Анна
Анатольевна,
учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Здоровьесберегающие технологии как одно из направлений всестороннего развития учащихся начальной школы. презентация
Содержание
- 1. Здоровьесберегающие технологии как одно из направлений всестороннего развития учащихся начальной школы.
- 2. Образовательный процесс ЧЕМУ УЧИТЬ? КАК УЧИТЬ?
- 3. здоровые дети
- 4. Адаптационный период в течение
- 5. специальные здоровье- сберегающие
- 6. выслушивать своих товарищей; излагать свои доводы;
- 7. Проблемно-диалоговое обучение Интерес к новому
- 8. Дифференцированный подход к обучению на уроках положительные
- 9. Домашнее задание ВОЗМОЖНОСТИ КАЖДОГО
- 10. Форма урока: интегрированные уроки
- 11. Внеклассная работа беседы, классные часы
- 12. физ.минутки релаксационные упражнения дыхательные упражнения точечный массаж Специальные здоровьесберегающие мероприятия:
- 13. Количество человек, пропустивших занятия по болезни
- 14. Количество учащихся, посещающих секции
- 15. Спасибо за внимание!
- 16. «Мы – зубы. Мы живем очень
Образовательный процесс ЧЕМУ УЧИТЬ? КАК УЧИТЬ?
Слайд 1Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1
городского поселения «Рабочий поселок Солнечный»
Солнечного муниципального
района
Хабаровского края
Хабаровского края
Слайд 4
Адаптационный период
в течение 1 четверти 3 урока по
35 минут;
игровая форма уроков;
ежедневные целевые прогулки, экскурсии, развивающие игры;
регулярные физ. минутки, динамические перемены.
игровая форма уроков;
ежедневные целевые прогулки, экскурсии, развивающие игры;
регулярные физ. минутки, динамические перемены.
СТРЕСС
НАПРЯЖЕНИЕ
Слайд 5
специальные
здоровье-
сберегающие
мероприятия
Направления работы
по здоровьесберегающим
технологиям
организация уроков
внеклассные
мероприятия
Слайд 6выслушивать своих товарищей;
излагать свои доводы;
рассматривать наглядные пособия;
искать подтверждения в
печатном тексте;
отвечать на вопросы;
выполнять практические работы;
вести наблюдения;
создавать творческие работы.
отвечать на вопросы;
выполнять практические работы;
вести наблюдения;
создавать творческие работы.
Проблемно-диалоговое обучение,
Виды деятельности учащихся
НЕРВНАЯ УТОМЛЯЕМОСТЬ
ПЕРЕГРУЗКИ
Слайд 7Проблемно-диалоговое обучение
Интерес
к новому материалу
Радость открытия
Учение с увлечением
Здоровьесберегающая
технология
Слайд 8Дифференцированный подход к обучению на уроках
положительные эмоции
комфорт
защищённость
интерес к учёбе
повышение
самооценки учащихся
снижение барьеров страха
доверие к педагогу
доброжелательные отношения в классном коллективе.
снижение барьеров страха
доверие к педагогу
доброжелательные отношения в классном коллективе.
Слайд 9
Домашнее задание
ВОЗМОЖНОСТИ
КАЖДОГО УЧЕНИКА
РАЗНОУРОВНЕВЫЕ
ЗАДАНИЯ
право выбора
ОБЪЁМ
СТЕПЕНЬ СЛОЖНОСТИ
Слайд 10
Форма урока:
интегрированные уроки
нетрадиционные уроки
и др.
Учебные
приёмы:
опорные схемы, таблицы,
«Минутки здоровья»,
тематические творческие работы
и др.
опорные схемы, таблицы,
«Минутки здоровья»,
тематические творческие работы
и др.
Слайд 11Внеклассная работа
беседы, классные часы
устный журнал
конкурс рисунков и плакатов
спортивные состязания
походы
и др.
Слайд 12
физ.минутки
релаксационные упражнения
дыхательные упражнения
точечный массаж
Специальные здоровьесберегающие мероприятия:
Слайд 16 «Мы – зубы. Мы живем очень дружно во рту у
Пети. Мы стоим плечом к плечу, как на параде и гордимся своим блеском. Но вдруг наш блеск стал тускнеть, стало как-то неприятно пахнуть. Оказалось, что Петя перестал нас чистить зубной пастой. Самый умный среди нас, зуб мудрости, сказал, что Петю надо проучить. И мы стали болеть. Петя испугался и побежал к врачу. Врач поставил на одного из нас пломбу и сказал: «Не обижай свои зубки, а то они убегут от тебя». А ведь мы так и сделаем, если за нами не будут хорошо следить».
