- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ В СИСТЕМЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ И ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ презентация
Содержание
- 1. ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ В СИСТЕМЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ И ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
- 2. Элективные курсы Обязательные курсы по выбору учащихся.
- 3. Элективные курсы Количество предлагаемых элективные курсов в
- 4. Основные характеристики элективных курсов: 1. Избыточность;
- 5. Функции элективных курсов 1. Одни из
- 6. Функции элективных курсов 2. Другие могут
- 7. Функции элективных курсов 3. Третий тип
- 8. Возможные подходы к созданию курсов
- 9. Возможные подходы к созданию курсов
- 10. Возможные подходы к созданию курсов
- 11. Возможные подходы к созданию курсов
- 12. Возможные подходы к созданию курсов
- 13. Типология курсов по задачам: Пробные курсы
- 14. Типология курсов по задачам: Ориентационные курсы
- 15. Задачи ориентационных курсов: • Подготовка учащихся к
- 16. Типология курсов по задачам: Общекультурные курсы
- 17. Общекультурные курсы часто межпредметные или надпредметные.
- 18. Типология курсов по задачам: Углубляющие курсы Задача четвертая: углубить, расширить знание учебного предмета.
- 19. Цель и задачи предпрофильной подготовки школьников
- 20. Творческих успехов, уважаемые коллеги!
Слайд 3Элективные курсы
Количество предлагаемых элективные курсов в составе профиля должно обеспечивать возможность
их выбора.
Слайд 4Основные характеристики
элективных курсов:
1. Избыточность;
2. Вариативность;
3. Краткосрочность;
4. Оригинальность содержания;
5. Не
стандартизированность.
Слайд 5Функции
элективных курсов
1. Одни из них могут выступать в роли «надстройки»,
дополнения содержания профильного курса, в полной мере обеспечивая углубленное изучение отдельных предметов.
Слайд 6Функции
элективных курсов
2. Другие могут развивать содержание одного из базисных курсов,
изучение которого в данной школе осуществляется на минимальном общеобразовательном уровне.
Слайд 7Функции
элективных курсов
3. Третий тип направлен на удовлетворение познавательных интересов отдельных
школьников в областях деятельности человека выходящих за рамки выбранного ими профиля.
Слайд 8Возможные подходы
к созданию курсов
Фундаментальный.
Суть – движение от простых
объектов
к сложным, переход от
фундаментальных законов и теорий
к частным закономерностям.
к сложным, переход от
фундаментальных законов и теорий
к частным закономерностям.
Слайд 9Возможные подходы
к созданию курсов
2. Методологический.
В основу положен научный
метод
познания, особенности которого
демонстрируются на историко-научном
материале.
Главная цель изучения курса –
знакомство с методом научного
познания,овладение некоторыми
исследовательскими
умениями.
познания, особенности которого
демонстрируются на историко-научном
материале.
Главная цель изучения курса –
знакомство с методом научного
познания,овладение некоторыми
исследовательскими
умениями.
Слайд 10Возможные подходы
к созданию курсов
3. Универсальный.
Характерна группировка содержания
вокруг
ряда важнейших понятий,
имеющих универсальное значение для науки.
имеющих универсальное значение для науки.
Слайд 11Возможные подходы
к созданию курсов
4. Прагматичный.
Приобретение определенных знаний и
умений, обеспечивающих базовый
культурный уровень учащихся и
широко использующихся в
дальнейшей жизни.
Слайд 12Возможные подходы
к созданию курсов
5. Деятельностно-ценностный.
Знакомство со способами деятельности,
необходимыми для успешного освоения того или иного профиля.
Слайд 13Типология курсов по задачам:
Пробные курсы
Задача первая: создать условия, в которых
ученик может убедиться в правильности или отказаться от выбранного им направления дальнейшего учения и связанной с ним будущей профессиональной деятельности.
Слайд 14Типология курсов по задачам:
Ориентационные курсы
Задача вторая: помочь старшекласснику увидеть многообразие
видов деятельности, связанной с образовательной областью, которую он выбрал для более тщательного изучения.
Слайд 15Задачи ориентационных курсов:
• Подготовка учащихся к ситуации выбора профиля дальнейшего обучения;
•
Учебно-практическое знакомство с проблематикой и особенностями разных профилей обучения;
• Уточнение готовности учащихся к освоению выбранного профиля дальнейшего обучения.
• Уточнение готовности учащихся к освоению выбранного профиля дальнейшего обучения.
Слайд 16Типология курсов по задачам:
Общекультурные курсы
Задача третья: удовлетворять естественное любопытство ученика
к той области знаний, которая отсутствует в традиционном учебном плане.
Слайд 18Типология курсов по задачам:
Углубляющие курсы
Задача четвертая: углубить, расширить знание учебного
предмета.
