Возможности песочной терапии в работе по развитию речи дошкольников Над речью ребенка работаем вместе презентация

работаем вместе

город Владимир
МБДОУ «Детский сад №1» 2013 год

Авторы:
педагог-психолог Куланхина Ирина Александровна
учитель-логопед Горбашкова Ирина Валерьевна

- является средством общения; - является средством передачи и усвоения исторического опыта; - является орудием интеллектуальной деятельности (восприятия, памяти, мышления, воображения). 2. Эффективность работы по развитию речи детей достигается путем взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога. 3. Песочная игра – органичный для ребенка способ выразить свои переживания, исследовать мир, выстраивать отношения, способ привычный, хорошо знакомый, это его реальность.

актуальность

на основе определенных правил.

Функции речи

развития и индивидуальных особенностей детей
Определение основных направлений и содержания работы
Проведение профилактических и развивающих занятий
Оценка результатов помощи детям и определение степени их готовности к школьному обучению
Оказание консультативной помощи педагогам и родителям

аналитической психологии.

Песочная терапия для детей – это игровой способ рассказать о своих проблемах.

Это возможность выразить то, для чего трудно подобрать слова, соприкоснуться с тем, что обычно ускользает от сознательного восприятия.

аналитической терапии.

Его ученица Д.Калф в 1950-х гг. разработала терапевтический метод Sandplay для работы с детьми и взрослыми.

Современные авторы: Н.А. Сакович, Ю.С. Шиманович, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева, Т.М. Грабенко.

грамматика).
Стабилизирует эмоциональное состояние;
Развивает творческий потенциал;
Активизирует пространственное воображение, образно-логическое мышление;
Развивает тактильно-кинестетическую чувствительность;