методов в практике учителя-логопеда ДОУ»
Автор:
Учитель-логопед
Коченева Ольга Евгеньевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование нетрадиционных методов в практике учителя-логопеда ДОУ Автор: Учитель-логопед Коченева Ольга Евгеньевна презентация
Содержание
- 1. Использование нетрадиционных методов в практике учителя-логопеда ДОУ Автор: Учитель-логопед Коченева Ольга Евгеньевна
- 2. Нетрадиционные методы воздействия в работе логопеда
- 3. Цель: создание насыщенного, оздоравливающего, гармоничного
- 4. Задачи: развитие тактильно-кинетической чувствительности и мелкой
- 5. Правила игры с песком Вредных нет
- 6. «Ветерок» Дует, дует ветерок И летит, летит песок!
- 7. «Лепим буквы»
- 8. Лексическая тема «Домашние и дикие животные»
- 9. Игра-драматизация «Космос»
- 10. «Ищем камушки» Мы в песочнице играем.
- 11. В ладошки наши посмотри
- 12. Список литературы Грабенко Т.М., Зинкевич -Евстигнеева
Нетрадиционные методы воздействия в работе логопеда становятся перспективным средством коррекционно - развивающей работы с детьми, имеющими нарушения в речи. На фоне комплексной логопедической помощи нетрадиционные методы терапии, не требуя особых
Слайд 2
Нетрадиционные методы воздействия в работе логопеда становятся перспективным средством коррекционно -
развивающей работы с детьми, имеющими нарушения в речи.
На фоне комплексной логопедической помощи нетрадиционные методы терапии, не требуя особых усилий, оптимизируют процесс коррекции речи детей логопатов и способствуют оздоровлению всего организма ребенка.
На сегодняшний день методов нетрадиционного воздействия известно достаточно много(игро-, сказко-, смехо-, изо-, глина-, воско-, кристаллотерапия и др). Мне хочется остановиться на той, которая, на мой взгляд, является наиболее целесообразной и эффективной – песочная терапия.
На фоне комплексной логопедической помощи нетрадиционные методы терапии, не требуя особых усилий, оптимизируют процесс коррекции речи детей логопатов и способствуют оздоровлению всего организма ребенка.
На сегодняшний день методов нетрадиционного воздействия известно достаточно много(игро-, сказко-, смехо-, изо-, глина-, воско-, кристаллотерапия и др). Мне хочется остановиться на той, которая, на мой взгляд, является наиболее целесообразной и эффективной – песочная терапия.
Слайд 3
Цель: создание насыщенного, оздоравливающего, гармоничного образовательного пространства, полноценного для общего и
речевого развития.
Слайд 4
Задачи:
развитие тактильно-кинетической чувствительности и мелкой моторики рук;
снятие мышечной напряженности;
стабилизация эмоционального состояния;
развитие
творческих (креативных) действий;
совершенствование зрительно-пространственной ориентировки;
расширение словарного запаса, развитие фонематического слуха и восприятия, развитие связной речи.
совершенствование зрительно-пространственной ориентировки;
расширение словарного запаса, развитие фонематического слуха и восприятия, развитие связной речи.
Слайд 5
Правила игры с песком
Вредных нет детей в стране —
Ведь не место
им в песке!
Здесь нельзя кусаться, драться
И в глаза песком кидаться!
Стран чужих не разорять!
Песок — мирная страна.
Можно строить и чудить,
Можно много сотворить:
Горы, реки и моря,
Чтобы жизнь вокруг была.
Дети, поняли меня?
Или надо повторить?!
Чтоб запомнить и дружить!
(Т. М. Грабенко)
(Т. М. Грабенко)
Слайд 10
«Ищем камушки»
Мы в песочнице играем.
Мы копаем, мы копаем.
Помогайте, бабушки.
Выбирайте камушки.
Помогайте, помогайте.
Нас с Марусей
не ругайте.
Слайд 11
В ладошки наши посмотри -
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты
всем нам подрасти помог!
До свиданья, песок.
До свиданья, дружок.
Слайд 12
Список литературы
Грабенко Т.М., Зинкевич -Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке. Песочная игротерапия.
Методическое пособие для педагогов и родителей – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии,1988. – 48с.
Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке.– СПб.: Речь, 2008.- 340с.
Инновации – в логопедическую практику/ Методическое пособие для дошкольных образовательных учреждений/ Сост. О. Е. Громова. – М.:ЛИНКА-ПРЕСС, 2008. – 232 с.
Сакович Н.А. Технология игры в песок. Игры на мосту / Н.А. Сакович – СПб. : Речь,2006.– 176с.
Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке.– СПб.: Речь, 2008.- 340с.
Инновации – в логопедическую практику/ Методическое пособие для дошкольных образовательных учреждений/ Сост. О. Е. Громова. – М.:ЛИНКА-ПРЕСС, 2008. – 232 с.
Сакович Н.А. Технология игры в песок. Игры на мосту / Н.А. Сакович – СПб. : Речь,2006.– 176с.
