Наши дети и темперамент презентация

к вам подходит человек и садится на неё! Как вы отреагируете?

1

3

2

4

организме одного из «жизненных соков».

«желчь, яд» - импульсивный, «горячий»- холерик

«мокрота»- спокойный, медлительный- флегматик

«кровь»- подвижный, весёлый — сангвиник

«чёрная желчь» -грустный, боязливый — меланхолик.

основой темперамента является тип высшей нервной деятельности

вспышками,
нет равновесия нервных процессов,
быстро истощается.

на все события,
легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями,
обладает выразительной мимикой,
продуктивен в работе,
когда ему интересно.
скучно.

Склодовская-Кюри

В. И. Ленин

факторы,
переживания не может сдерживать усилием воли,
повышенно впечатлителен.

.

Сергей Есенин

Элвис Пресли

и чувств,
проявляет упорство и
настойчивость в работе,
спокойный,
уравновешенный,
производителен,
прилежен.

Зюганов Г.П.

Галилео Галилей

на виду

низкая,
стеснителен,
в группе
держится в
тени

в
удачу

Обещает, клянется, что это было в последний раз, но вскоре опять совершает аналогичный поступок. Б. Злится, возмущается и в итоге поступает по-своему. В. Спокойно признает свою вину. Г. Обижается, легко расстраивается, плачет.

2. Как ваш ребенок поступает в ситуациях, требующих быстрых и решительных действий?
А. Его мгновенно охватывает азарт. Б. Действует быстро и энергично. В. Ведет себя спокойно и сосредоточенно. Г. Действует нерешительно, робко.

Определяем темперамент своего ребенка

отстаивает свою позицию, но при этом пытается учитывать и чужие мнения. Б. Горячится, раздражается, никого не хочет слушать. В. Говорит уверенно, без лишних эмоций, последователен в изложении своих мыслей. Г. Ведет себя нерешительно
.
4. Как ваш ребенок ведет себя, оказавшись в незнакомой обстановке, новом месте (например, в гостях, в кабинете у врача)?
А. Быстро приспосабливается к новым обстоятельствам, ведет себя оживленно, проявляет интерес к окружающему. Б. Быстро возбуждается, иногда (часто) нервничает. В. Спокойно присматривается к непривычной обстановке. Г. Робеет, стесняется, нерешителен, скован.

оказались отмеченными.

Преобладание ответов
А – темперамент близок к сангвинику.
Больше вариантов Б – холерик.
Вариант В- флегматик,
Вариант Г- меланхолик.

дел; не выполняйте за него то, что он по возрасту должен делать сам.
Научите ребенка планировать время и следить за часами. Составляйте список дел на день с указанием времени.
Поощряйте детские увлечения.
Заранее предупреждайте о смене деятельности.
Хвалите ребенка за быстроту и эффективность.
В любом случае выражайте положительные эмоции: ребенок нуждается в вашем внимании.

не слышит, когда к нему обращаются; не заканчивает начатое дело; неорганизован; часто теряет вещи.
Двигательная расторможенность: ребенок постоянно ерзает, проявляет признаки беспокойства – барабанит пальцами, двигается в кресле, бегает, забирается куда-то, мало спит, много говорит, очень подвижен.
Импульсивность: начинает отвечать, не дослушав вопроса; вмешивается в разговор, не дожидаясь своей очереди; ему трудно регулировать и контролировать свои действия.

деятельный.
наследственность;
особенности строения и функционирования головного мозга;
последствия родовых травм и ранних инфекционных заболеваний;
неполноценное питание;
первые проявления гиперактивности наблюдаются обычно в возрасте до 7 лет; чаще встречаются у мальчиков, чем у девочек. С возрастом проявления гиперактивности сглаживаются.

ребенку слишком большую нагрузку.
Используйте физкультминутки, делайте частые перерывы в работе.
Давайте ребенку четкие, короткие инструкции.
Договаривайтесь с ребенком заранее о тех или иных делах, избегайте неожиданностей.
Используйте тактильный контакт, играйте в игры с правилами.
Оставайтесь терпеливыми и спокойными.
Обратитесь за помощью к невропатологу или к психологу.

было: только начинается!  Лермонтов М. Ю.

Воспитание — дело совести; образование — дело науки. Позднее, в уже сложившемся человеке, оба эти вида познания дополняют друг друга. Виктор Гюго