- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психологическое сопровождение процесса формирования и развития универсальных учебных действий у обучающихся на начальной ступени общего образования презентация
Содержание
- 1. Психологическое сопровождение процесса формирования и развития универсальных учебных действий у обучающихся на начальной ступени общего образования
- 2. Цель Психологическое обеспечение внедрения
- 3. составить план психологического сопровождения учащихся
- 4. стартовая диагностика (выявление психоло-гической готовности
- 5. Психологическая работа с первоклассниками в период
- 6. Для достижения наивысших образовательных результатов школьный
- 7. Портрет выпускника начальной школы ответственность
Цель Психологическое обеспечение внедрения новых федеральных стандартов в систему начального образования Задачи оценить уровень сформированности УУД у детей, поступающих в первый класс. выявить группу детей, нуждающихся
Слайд 1
Психологическое сопровождение процесса формирования и развития
универсальных учебных действий
у обучающихся на начальной ступени
общего образования
Слайд 2Цель
Психологическое обеспечение внедрения новых федеральных стандартов в систему начального
образования
Задачи
оценить уровень сформированности УУД у детей, поступающих в первый класс.
выявить группу детей, нуждающихся в дополнительной психолого-педагогической помощи;
Задачи
оценить уровень сформированности УУД у детей, поступающих в первый класс.
выявить группу детей, нуждающихся в дополнительной психолого-педагогической помощи;
Слайд 3
составить план психологического сопровождения учащихся по формированию и развитию УУД;
разработать план
мероприятий для педагогов по формированию и развитию УУД;
повысить психолого-педагогическую компетентность родителей.
повысить психолого-педагогическую компетентность родителей.
Слайд 4
стартовая диагностика (выявление психоло-гической готовности детей к переходу в начальную школу,)
– сентябрь-октябрь;
текущее оценивание, тесно связанное с процессом обучения (для оптимизации личностного развития учащихся) – октябрь-ноябрь;
итоговое оценивание (характеристика достижений и положительных качеств) – апрель.
текущее оценивание, тесно связанное с процессом обучения (для оптимизации личностного развития учащихся) – октябрь-ноябрь;
итоговое оценивание (характеристика достижений и положительных качеств) – апрель.
Психологический мониторинг
Слайд 5Психологическая работа
с первоклассниками в период адаптации
Продолжительность занятия - 40 минут
Цели:
снятие тревожности, агрессивных проявлений у дезадаптированных детей, формирование навыков бесконфликтной работы в группе.
Слайд 6
Для достижения наивысших образовательных результатов школьный психолог должен работать со всеми
участниками образовательного процесса:
учителями,
администрацией,
учащимися и их родителями
Психологическое сопровождение в ЦО в этом учебном году осуществляется по всем направлениям:
диагностическое,
развивающее,
профилактическое,
просветительское.
учителями,
администрацией,
учащимися и их родителями
Психологическое сопровождение в ЦО в этом учебном году осуществляется по всем направлениям:
диагностическое,
развивающее,
профилактическое,
просветительское.
Заключение
Слайд 7Портрет выпускника
начальной школы
ответственность
исследовательский интерес
саморегуляция
коммуникативность
навыки самоорганизации и здорового образа
жизни
уважительное отношение к окружающим, к иной точке зрения
уважительное отношение к окружающим, к иной точке зрения
