Жай м??алім – хабарлайды, Жа?сы м??алім – т?сіндіреді, Керемет м??алім – к?рсетеді, ?лы м??алім – шабыттандырады. Уильям Уорд презентация

мұғалім – шабыттандырады.
Уильям Уорд

Ұстаз еңбегі- шәкірттің жемісінде

жасайтын мәселе:

Мақсаты:

“Дамыта оқыту технологиясы арқылы жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуда, сөз өнеріне баули отырып шығармашылық қабілеттерін арттыруға қажетті іскерлік пен дағдыны қалыптастыру жолдары мен әдіс тәсілдері”.

, мазмұнын айқындау.
2. Оқушылардың бойында шығармашылық қасиеттерді қалыптастырудың өлшемдері мен көрсеткіштерін анықтау.
3. Жан – жақты білімді, өз ой – пікірін ашық, еркін жеткізе алатын тұлға тәрбиелеу.

Міндеттері:

дамытуын қалыптастыруда пән мұғалімінің оқушылармен жүргізетін жұмыстарының тиімділігі артады,егер:
- пән мұғалімі мен оқушылардың бірлескен жұмысы ғылыми әдістемелік тұрғыда қамтамасыз етілсе;
- қазақ тілі сабағында оқушылардың шығармашылығын дамытуда ғылыми педагогикалық кәсіби бағыт берілсе;
- пән мұғалімі мен оқушылардың жұмысының жүйесі тиімді қарым – қатынас арқылы педагогикалық ынтымақтастықтың негізінде ұйымдастырылса.

Болжамы:

қарым – қатынасымыз мүмкіндік бермеді.
Дамыта оқыту технологиясы құрылымында белгілі бір жүйелілік бар, әдіс – тәсілдері де баланың жұмыс жасауына итермелейді.
Қазіргі заман талабының өзі баланың жеке тұлға екендігін мойындатады, ойын ашық айтуын талап етеді.

Өзектілігі:

үшін баланың жауабын санамен бағаламау;
Қиялын дамыту үшін ”менің ойымша”деген жауапқа дейін қарау;
Тіл байлығын дамыту үшін қалайда жауапты соңына дейін тындау;
Жеке тұлға ретінде “мен” деген рөлін көтеру, өз пікірін қалыптастыру.

Дамыта оқыту сабақтарының алғы шарттары:

тест, әңгімелеу, педагогикалық бақылау, эксперимент,мониторинг, статистикалық өндеу

Зерттеу әдістері:

технологиясының» бағдарламасы бойынша ол:
шындалған ойлау, кез келген даму денгейіне байланысты мәселелерге сыни көзбен қарау;
күрделі мәселелерді шешуге, аса маңызды, жауапты шешімдер қабылдауға құштарлық;
үйрету мен үйрену бірлігінен, үйренудің қызығушылығынан тұратын, үйренушінің сеніміне негізделген құрылым.

Дамыта оқыту технологиясы

алдым.

Әр
тұлғаның

2. Дара
тұлғаның

3. Оқушыға
көмектесу

Білім
деңшейін

Қабілетін

Мүмкін
шілігін

Жетіс
тіктері

Кемшілік
тері

Қиындық
тарды
жеңуге

Кемшілік
терден
арылу

айқындау

сын тұрғысынан ойлау мен жазу дағдысын қалыптастыру.

"Оқу мен жазу арқылы дамыту" технологиясы

алу қажет сияқты.
Ол деңгейлер мыналар:
оқушылардың белсенділік танытулары;
өз ойларын еркін де ашық жеткізе білулері;
тақырып бойынша ең негізгіні түсініп, ажырата білулері;
барлық топтар бойынша тәртіп, сыйластық, ұйымшылдықтың болуы.

шығарма,
әңгіме жазу

Хат
жазу

Сөзжұмбақ,
ребус
құрастыру

Пікір-
сайыс немесе
пікіралысу

Шығармашылық
жұмыс

тыңдау, сыйлау
еркiн сөйлеу
қайталамау
бiр-бiрiн бағалай бiлу
уақыт үнемдеу

Мұғалiм – бағыт берушi тұлға
Күтетiн нәтиже:
сабақ түбегейлi оқушыға бағытталады;
ұжымдық, ынтымақтастық қатынас орнайды;
бұрынғы бiлiмдерiне бiлiм қосады;
микроклимат өзгередi;
оқушы жауапкершiлiгi артады;
оқушылардың өзара пiкiр алысуларына мүмкiндiк болады.

Дамыту бағдарламасының
негізгі екі тұлғасы

көрсетемін:

Жаңа технологияны
қолдану

Шығармалар
байқауы

Пән
олимпиадасы

Көркемсөз оқу
шеберлігінің сайысы

Сыныптан тыс
жұмыстар

Шығармашыл
тұлғаны
дамыту

қабілеттері артты

Сын айтып,
айтылған сынды
түзете білуге
үйренді

Кейіпкер
іс-әрекетінде баға
беруді үйренді

Өз пікірін айтып,
қорғауға басқанын
пікірін сараласуға
үйренді

Сөз өнеріне
қызығушылығы
артты

Өздігінен
ізденуге үйренді

Оқушының
пәнге қызығушылығы
артты