Направления работы в области информатизации образования Омской области в 2011 – 2012 учебном году презентация

в 2011 – 2012 учебном году

является повышение качества жизни граждан, обеспечение конкурентоспособности России, развития экономической, социально-политической, культурной и духовной сфер жизни общества, совершенствование системы государственного управления на основе использования информационных и телекоммуникационных технологий.
Стратегия развития информационного общества РФ (ПР-212 от 07.02.2008 г.)

В Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы установлено «приоритетное значение современных образовательных и информационно- коммуникационных технологий»
Распоряжение о Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы (ПР № 163-р от 07.02.2011 г.)

организационной и технологической инфраструктуры обеспечения внедрения ИКТ.
Развитие единой информационной образовательной среды системы образования.
Система подготовки кадров по использованию ИКТ.
Развитие новых форм обучения с использованием информационных технологий.
Внедрение ИКТ в управленческий процесс.

образовательного информационного пространства района как части единого образовательного информационного пространства Омской области;
внедрение новейших достижений ИКТ в учебный процесс;
организация и осуществление методической, консультативной и технической поддержки образовательным учреждениям муниципального района;
выполнение функций, координирующих и поддерживающих дальнейшее развитие процессов информатизации общества.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся ... используя ... современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области ... современных информационных технологий и методик обучения.
Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), ..., используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности
Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).

Должен знать основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;