Система работы с педагогами в условиях введения ФГОС презентация

приходится делать сегодня.

В. А. Караковский

готовности ОУ к введению новых образовательных стандартов.

действие с:
а) 1 января 2010 года; б) 1 сентября 2010 года; в) 1 сентября 2011 года; г) затрудняюсь ответить.
2. Переход на обучение по ФГОС НОО в обязательном порядке в первых классах во всех образовательных учреждениях Российской Федерации, реализующих программы начального общего образования, начинается с:
а) 1 января 2010 года; б) 1 сентября 2010 года; в) 1 сентября 2011 года; г) затрудняюсь ответить.
3. Считаете ли Вы, что введение федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования положительно скажется на развитии и образовательных результатах обучающихся?
а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить.
4. Считаете ли Вы, что введение ФГОС НОО положительно скажется на материально-технических, финансовых и иных условиях реализации образовательных программ?
а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить.
5. Можете ли Вы сформулировать основные отличия ФГОС НОО от государственного образовательного стандарта начального общего образования (ГОС НОО)?
а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить.
6. Осознаете ли Вы роль каждого из участников образовательного процесса при организации перехода на ФГОС НОО?
а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить.
7. По вашему мнению, готовы ли Вы к введению ФГОС НОО?
а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить.
8. На Ваш взгляд, готово ли ваше образовательное учреждение к введению ФГОС НОО?
а) да; б) нет; в) затрудняюсь ответить.

Анкета № 1

общего образования (ФГОС НОО) от государственного образовательного стандарта начального общего образования (ГОС НОО)?
___________________________________________________________________________________________
2. Как введение ФГОС НОО повлияет на развитие и образовательные результаты обучающихся?
___________________________________________________________________________________________
3. Какова роль каждого из участников образовательного процесса при организации перехода на ФГОС НОО?
___________________________________________________________________________________________ 4. Какую роль в реализации внеурочной деятельности или основной образовательной программы школы в целом Вы отводите родительской общественности? (возможен выбор более одного варианта ответа)
а) присутствие на мероприятиях;
б) участие в организации мероприятий, кружков, секций и т.д.;
в) создание нового «уклада школьной жизни» (совокупности норм, правил, сохраняющих и развивающих устойчивый, сложившийся порядок отношений между участниками образовательного процесса, состав функций школы, традиции школы);
г) участие не требуется;
д) другое (указать) ______________________________________________________________ .
5. С чем Вы связываете основные проблемы введения и реализации стандарта (выберете не более трех вариантов ответа)?
а) переход на новую систему оплаты труда и нормативно-подушевое финансирование;
б) организация внеурочной деятельности обучающихся;
в) проектирование программ отдельных учебных предметов, курсов;
г) создание информационно-образовательной среды образовательного учреждения;
д) проектирование основной образовательной программы начального общего образования;
е) организация взаимодействия с социальными партнерами, в том числе, с родительской общественностью;
ж) другое (указать) ______________________________________________________________ .

реализации ФГОС НОО?
а) высокая; б) средняя; в) низкая. 7. Что Вам представляется особенно интересным в стандартах второго поколения?
а) Развитие успешности личности ребенка
б) Заключение общественного договора
в) Внеурочная занятость ребенка г) Повышение качества образования
8. Расположите в порядке значимости качества личности, которые должны сформироваться у Ваших учеников в процессе обучения по стандартам второго поколения:
_____ патриот, носитель ценностей гражданского общества, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины;
_____ уважающий ценности иных культур, конфессий и мировоззрений, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении;
_____ мотивированный к труду, познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни;
_____ разделяющий ценности безопасного и здорового образа жизни;
_____ уважающий других людей, готовый сотрудничать с ними для достижения совместного результата;
_____ осознающий себя личностью, способной принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность перед самим собой и другими людьми.
9. Какие вопросы в связи с введением ФГОС вы бы хотели рассмотреть подробнее?
___________________________________________________________________________________________
10. Собираетесь ли продолжить знакомство с материалами ФГОС самостоятельно? ___________________________________________________________________________________________

деятельности педагогов»

«Личность педагога, его разнообразные достоинства являются залогом успеха учащихся»

В. М. Лизинский

теме.
3. Какую литературу по переходу на стандарты II поколения изучила (книга, брошюра, статья). Что оказалось полезным в профессиональном плане?
4. Как часто работаете с периодикой?
II. Участие в системе научно-методической работы («учусь»).
1. В каких семинарах (указать уровень) вы принимали участие?
2. Какое из профессиональных учебных занятий (семинаров, мастер-класс и тд.) оказалось полезным в повышении качества вашей работы?
3. В каких методических мероприятиях Вы участвовали:
- как активный участник
- как пассивный участник
4. Какие уроки и мероприятия своих коллег Вы посетили?
III. Обобщение собственного опыта деятельности («умею»).
1. Какую педагогическую технологию, методич.метод (приём, технику, форму) освоили в этом году?
- как учитель
- как классный руководитель
2. Укажите авторские учебно-методические разработки этого года.
3. В каких профессиональных конкурсах участвовали? (название, результат).

учителей.

Мак Кинзи

научно – познавательное;

общественно – полезная деятельность.

должно отражать динамику становления и развития интересов обучающихся от увлеченности до компетентности социального самоопределения.

в рамках ФГОС:

листы наблюдения;

протоколы собеседования;

дневники наблюдения;

портфолио.

«Моё творчество»;

«Мои впечатления»;

«Мои достижения»;

«Отзывы и пожелания».

М. Лизинский