учителя
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие педагогического мастерства учителя презентация
Содержание
- 1. Развитие педагогического мастерства учителя
- 2. Задачи: Определить наиболее значимые критерии успешности педагогической
- 3. ПЛАН Критерии педагогического мастерства - Куксина
- 4. Критерии педагогического мастерства: Педагогические критерии
- 5. Учитель - это человек, который учится всю
- 6. Составляющие педагогического мастерства мастерство организатора коллективной
- 7. Педагогические качества: способность делать учебный материал
- 8. Педагогические пути воздействия: аргументированное убеждение; воздействие развитием интереса; требование.
- 9. Критерии педагогического мастерства Педагогические критерии успешности
- 10. РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА Для повышения качества знаний обучающихся,
Слайд 1Цель: определить влияние педагогического мастерства учителя на качество образования.
Развитие педагогического
мастерства
Слайд 2Задачи:
Определить наиболее значимые критерии успешности педагогической деятельности.
Определить факторы, влияющие на успешность
работы учителя.
Обобщить опыт педагогов, демонстрирующих высокое качество обучения
Обобщить опыт педагогов, демонстрирующих высокое качество обучения
Слайд 3 ПЛАН
Критерии педагогического мастерства - Куксина З.А.
Уровень обученности наших учеников -
Прокопенко Н.И.
Сохранность сформированности общеучебных умений и навыков при переходе из начальной школы в основную. - Богданова С.Н., Самсонова Н.А.
Интерес и мотивация. Чтение в составе УУД. Из опыта работы. -Богданевич Т.Б., Ильина О.Ф.
Состояние исследовательской работы - Аркатова Н.Л.
Экскурсионная деятельность- Соколова С.В.
Сознательное обучение. Проблемное обучение. - Шикина Ю.А. (практическая часть)
Взаимоотношения в системе «учитель-ученик» - Карачева Т.В.
Портфолио учителя - как инструмент педагогического роста учителя. - Райтер Е.А.
Сохранность сформированности общеучебных умений и навыков при переходе из начальной школы в основную. - Богданова С.Н., Самсонова Н.А.
Интерес и мотивация. Чтение в составе УУД. Из опыта работы. -Богданевич Т.Б., Ильина О.Ф.
Состояние исследовательской работы - Аркатова Н.Л.
Экскурсионная деятельность- Соколова С.В.
Сознательное обучение. Проблемное обучение. - Шикина Ю.А. (практическая часть)
Взаимоотношения в системе «учитель-ученик» - Карачева Т.В.
Портфолио учителя - как инструмент педагогического роста учителя. - Райтер Е.А.
Слайд 4 Критерии педагогического мастерства:
Педагогические критерии успешности учителя:
Уровень обученности наших учеников.
Уровень
сформированности общеучебных умений и навыков.
Состояние исследовательской работы, самообразование.
Образование педагогов и повышение квалификации.
Способность к самоанализу, рефлексии.
Психологические критерии успешности учителя:
Умение вызвать интерес, повысить мотивацию.
Сознательное обучение ученика.
Взаимоотношения в системе «учитель-ученик».
Учет индивидуальных особенностей ученика.
Личностные критерии успешности учителя:
Эмоциональность
Выразительность речи
Творческое начало личности
Организаторские способности
Чувство юмора
Настойчивость, дисциплинированность
Состояние исследовательской работы, самообразование.
Образование педагогов и повышение квалификации.
Способность к самоанализу, рефлексии.
Психологические критерии успешности учителя:
Умение вызвать интерес, повысить мотивацию.
Сознательное обучение ученика.
Взаимоотношения в системе «учитель-ученик».
Учет индивидуальных особенностей ученика.
Личностные критерии успешности учителя:
Эмоциональность
Выразительность речи
Творческое начало личности
Организаторские способности
Чувство юмора
Настойчивость, дисциплинированность
Слайд 5 Учитель - это человек, который учится всю жизнь, только в этом
случае он обретает право учить.
(Лизинский В.М.)
(Лизинский В.М.)
Слайд 6Составляющие педагогического мастерства
мастерство организатора коллективной и индивидуальной учебной деятельности;
мастерство передачи знаний;
мастерство формирования опыта деятельности;
мастерство владения педагогической техникой, технологией.
Слайд 7Педагогические качества:
способность делать учебный материал доступным пониманию,
творческое применение методов
обучения,
волевое влияние на учеников,
способность организовать детский коллектив,
интерес к детям,
яркость речи, такт, связь с жизнью, педагогическую требовательность, способность к внеклассной работе.
волевое влияние на учеников,
способность организовать детский коллектив,
интерес к детям,
яркость речи, такт, связь с жизнью, педагогическую требовательность, способность к внеклассной работе.
Слайд 8Педагогические пути воздействия:
аргументированное убеждение;
воздействие развитием интереса;
требование.
Слайд 9Критерии педагогического мастерства
Педагогические критерии успешности учителя:
Уровень обученности наших учеников.
Уровень сформированности
общеучебных умений и навыков.
Состояние исследовательской работы, самообразование.
Образование педагогов и повышение квалификации.
Способность к самоанализу, рефлексии.
Психологические критерии успешности учителя:
Умение вызвать интерес, повысить мотивацию.
Сознательное обучение ученика.
Взаимоотношения в системе «учитель-ученик».
Учет индивидуальных особенностей ученика.
Личностные критерии успешности учителя:
Эмоциональность.
Выразительность речи.
Творческое начало личности.
Организаторские способности.
Чувство юмора.
Настойчивость, дисциплинированность.
Состояние исследовательской работы, самообразование.
Образование педагогов и повышение квалификации.
Способность к самоанализу, рефлексии.
Психологические критерии успешности учителя:
Умение вызвать интерес, повысить мотивацию.
Сознательное обучение ученика.
Взаимоотношения в системе «учитель-ученик».
Учет индивидуальных особенностей ученика.
Личностные критерии успешности учителя:
Эмоциональность.
Выразительность речи.
Творческое начало личности.
Организаторские способности.
Чувство юмора.
Настойчивость, дисциплинированность.
Слайд 10РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА
Для повышения качества знаний обучающихся, мастерства педагогов использовать на
уроках и во внеурочное время современные инновационные методики, новые формы организации и проведения учебных занятий.
Продолжать методическое совершенствование учителя для повышения его профессионализма.
Активнее и шире использовать на уроках современные педагогические технологии, возможности информационно-коммуникационных технологий, сети Интернет.
Продолжать методическое совершенствование учителя для повышения его профессионализма.
Активнее и шире использовать на уроках современные педагогические технологии, возможности информационно-коммуникационных технологий, сети Интернет.
