- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ." презентация
Содержание
- 1. "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ."
- 3. Цель проекта: формирование у учащихся навыков самостоятельной
- 4. Методические задачи: 1. Формировать у учащихся представление
- 5. Проблемные вопросы: Как «приручили» огонь? Огонь –
- 6. План работы с учащимися Создание групп учащихся.
- 7. Гипотезы Процессом горения можно управлять. Запомнишь, что
- 8. Первая группа
- 9. Вторая группа
- 10. Третья группа
- 11. 1. Проверь освещенность помещения.(Свет – слева) 2.
Цель проекта: формирование у учащихся навыков самостоятельной деятельности при работе с научно – познавательной литературой, обозначения проблемы и определения пути ее решения.
Слайд 3Цель проекта:
формирование у учащихся навыков самостоятельной деятельности при работе с научно
– познавательной литературой, обозначения проблемы и определения пути ее решения.
Слайд 4Методические задачи:
1. Формировать у учащихся представление о процессе горения и о
том, как он используется человеком.
2. Развивать у учащихся умение применять знания.
3. Прививать учащимся интерес к познанию.
2. Развивать у учащихся умение применять знания.
3. Прививать учащимся интерес к познанию.
Слайд 5Проблемные вопросы:
Как «приручили» огонь?
Огонь – друг?
Когда огонь становится врагом?
Огонь друг или
враг?
Слайд 6План работы с учащимися
Создание групп учащихся.
Распределение гипотез и заданий.
Обсуждение в группах
формы представления работы.
Оказание помощи группам.
Презентация.
Анализ и оценка работ.
Оказание помощи группам.
Презентация.
Анализ и оценка работ.
Слайд 7Гипотезы
Процессом горения можно управлять.
Запомнишь, что нельзя – долго проживешь.
Секрет получения огня
можно раскрыть.
Слайд 111. Проверь освещенность помещения.(Свет – слева)
2. Стол и стул должны соответствовать
росту.
3. Соблюдай правила посадки при чтении...
4. Только 10 – 12 минут для непрерывных
письменных работ.
5. Периодически проводи упражнения
для мышц тела и глаз.
6. Соблюдай тишину и порядок при работе.
7. Если спросят - отвечай на вопросы,
если не понятно – спрашивай.
3. Соблюдай правила посадки при чтении...
4. Только 10 – 12 минут для непрерывных
письменных работ.
5. Периодически проводи упражнения
для мышц тела и глаз.
6. Соблюдай тишину и порядок при работе.
7. Если спросят - отвечай на вопросы,
если не понятно – спрашивай.
Правила: «Чтоб не навредить себе».
