Применение
мультимедиаресурсов
на уроках химии.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Применение мультимедиаресурсов на уроках химии. презентация
Содержание
- 1. Применение мультимедиаресурсов на уроках химии.
- 2. Цель: Обеспечение эффективного
- 3. Инновационные технологии Компьютерные технологии Телекоммуникационные
- 4. Преимущества медиауроков: 1. Повышение эффективности образовательного
- 5. Структура урока: Актуализация Формирование знаний, умений, навыков Закрепление учебного материала
- 6. Медиаресурсы: Лазерные диски с учебным материалом и виртуальные лаборатории Презентации к урокам Презентации учащихся
- 7. «Разве вы не видите,
- 8. Как варят мыло Как варят мыло
- 9. Как делают бумагу? (о целлюлозе) Подготовила:
- 10. Чем полезно прокисшее молоко? Выполнила работу ученица 10А класса Халтурина Дарья
- 11. Интерактивные задания в виде тестов Тестовые задания с использованием мультфильмов
- 12. Медиаресурсы применяю: При объяснении нового материала При
- 13. Объяснение нового материала Устное
- 14. Закрепление и повторение пройденного материала
- 15. Демонстрация компьютерных
- 16. Проведение элективных курсов Повышается познавательный
- 17. Плюсы: Разнообразие форм учебной деятельности Комфортность работы
- 18. Спасибо за внимание !
Цель: Обеспечение эффективного усвоения теоретического и прикладного материала химии, формирование и развитие познавательного интереса на основе технологии компьютерного обучения. Задачи: 1. Формировать навыки сравнивать
Слайд 1 Токарева
Мария Николаевна
Учитель химии
МОУ «СОШ
№ 32» г. Ангарска
Слайд 2Цель:
Обеспечение эффективного усвоения теоретического и
прикладного материала
химии, формирование и развитие
познавательного интереса на основе технологии компьютерного
обучения.
познавательного интереса на основе технологии компьютерного
обучения.
Задачи:
1. Формировать навыки сравнивать
и сопоставлять результаты
2. Формировать умение выражать
наблюдаемые превращения с помощью
химических реакций и давать им объяснения
Слайд 3Инновационные технологии
Компьютерные
технологии
Телекоммуникационные
технологии
способствуют
Рациональному проектированию
учебного процесса
Эффективной реализации целей
и задач обучения
Слайд 4Преимущества медиауроков:
1. Повышение эффективности образовательного процесса
2. Появление возможности моделировать явления
и объекты
3. Возможность научить школьников применять
компьютерную технику для решения учебных задач
4. Организация индивидуальной работы школьников
5. Повышение мотивации к учению за счет привлекательности
программных средств
6. Формирование навыков работы
с информацией, т.е. повышение
информационной культуры школьников
Слайд 5Структура урока:
Актуализация
Формирование знаний,
умений, навыков
Закрепление учебного
материала
Слайд 6Медиаресурсы:
Лазерные диски с учебным материалом
и виртуальные лаборатории
Презентации к урокам
Презентации учащихся
Слайд 7«Разве вы не видите,
что перед вами весы,
на одной чаше которых
ваше могущество,
на другой –
ваша ответственность».
В. Гюго
на одной чаше которых
ваше могущество,
на другой –
ваша ответственность».
В. Гюго
Нефть -
природный углеводород
Слайд 9Как делают бумагу?
(о целлюлозе)
Подготовила: Геращенкова А. С.
ученица 10 класса
МОУ “СОШ№32”
МОУ “СОШ№32”
Слайд 12Медиаресурсы применяю:
При объяснении нового материала
При закреплении и повторении пройденного
Для демонстрации видеозаписей
компьютерных экспериментов
При планировании и проведении
элективных курсов
При подготовке выпускников к ЕГЭ
Слайд 13 Объяснение
нового материала
Устное слово сочетается с подачей текстовой
информации с экрана. Появляется возможность
неоднократного повторения содержания.
неоднократного повторения содержания.
Слайд 14Закрепление и повторение
пройденного материала
При проверке тестовых или контрольных заданий
возможны проблемные ситуации.
Машинный контроль – это быстрая
и объективная оценка результатов.
Оперативная самооценка и
коррекция результатов.
Слайд 15Демонстрация компьютерных
экспериментов
Учебная практика при
выполнении практических
и лабораторных работ.
При мультимедийном показе
приемов и операций появляется
возможность визуализации
процессов, невозможных для
рассмотрения в реальных условиях.
Слайд 16 Проведение элективных курсов
Повышается познавательный интерес
к предмету изучения
Появляется уверенность в
своих силах
при сдаче реального экзамена.
при сдаче реального экзамена.
Подготовка выпускников
к ЕГЭ
Слайд 17Плюсы:
Разнообразие форм учебной деятельности
Комфортность работы с материалом
Повышение мотивации обучения
Усиление наглядности урока
Эффективность
усвоения материала
Оптимизация учебного процесса
Создание профильных направлений
Оптимизация учебного процесса
Создание профильных направлений
