- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
МУЗЫКАЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ презентация
Содержание
- 1. МУЗЫКАЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 2. 1. Каково значение музыкально-образовательной деятельности
- 3. музыкально способности: ладовое чувство музыкально-слуховые
- 4. Методы и приемы формирования знаний о музыке
- 6. «Музыкальный букварь» Три раздела:
- 7. «Скворцы и Вороны»
- 8. ЭХО
- 9. Где в этих песнях высокий звук, и где низкий?
- 10. «Гавот» Ж.Б.Люлли «Гавот» Д.Шостаковича
- 11. Словарь, характеризующий эмоционально-образное содержание музыки: веселая грустная нежная спокойная торжественная мужественная взволнованная серьезная таинственная страшная
- 12. Музыкальные жанры, виды музыки: песня танец
- 13. Средства музыкальной выразительности мелодия ритм акцент гармония интонация лад темп динамика тембр
- 14. Музыкальная форма Музыкальные инструменты Музыкальные профессии, специальности, коллективы:
- 15. КЛАВЕСИН
1. Каково значение музыкально-образовательной деятельности в формировании основ музыкальной культуры детей? 2. Расскажите о роли музыкальных знаний и их характере в разных видах деятельности. 3. Назовите, какие
Слайд 2
1. Каково значение музыкально-образовательной деятельности в формировании основ музыкальной культуры
детей?
2. Расскажите о роли музыкальных знаний и их характере в разных видах деятельности.
3. Назовите, какие сведения о музыке могут усвоить дети разных возрастных групп?
4. Охарактеризуйте методы и приемы формирования знаний о музыке.
2. Расскажите о роли музыкальных знаний и их характере в разных видах деятельности.
3. Назовите, какие сведения о музыке могут усвоить дети разных возрастных групп?
4. Охарактеризуйте методы и приемы формирования знаний о музыке.
Вопросы и задания
Слайд 3музыкально способности:
ладовое чувство
музыкально-слуховые представления
чувство ритма
мотивированная оценка
Пение
- навыки (звукообразование, дыхание, дикция, чистота интонации, ансамбль)
музыкально-ритмическая деятельность - (поскоки, шаг польки, переменный шаг, галоп и т. д.)
музыкально-ритмическая деятельность - (поскоки, шаг польки, переменный шаг, галоп и т. д.)
Значение музыкально-образовательной деятельности в музыкальном воспитании детей
Слайд 4Методы и приемы формирования знаний о музыке
наглядный,
словесный,
практический,
игровой,
а также контрастных сопоставлений,
уподоблений характеру музыки
практический,
игровой,
а также контрастных сопоставлений,
уподоблений характеру музыки
Слайд 6 «Музыкальный букварь»
Три раздела:
«Какие чувства передает музыка?»
«О чем
рассказывает музыка?»
«Как рассказывает музыка?».
«Как рассказывает музыка?».
Слайд 11Словарь, характеризующий эмоционально-образное содержание музыки:
веселая
грустная
нежная
спокойная
торжественная
мужественная
взволнованная
серьезная
таинственная
страшная
Слайд 12Музыкальные жанры, виды музыки:
песня
танец
марш
опера, балет, соната, симфония, концерт, трио,
квартет, романс, серенада
вокальная и инструментальная музыка;
народная музыка;
программная и непрограммная музыка.
вокальная и инструментальная музыка;
народная музыка;
программная и непрограммная музыка.
Слайд 13Средства музыкальной выразительности
мелодия
ритм
акцент
гармония
интонация
лад
темп
динамика
тембр
