Педагог-психолог
Трипуть М.В.
Голицыно, 2009
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагог-психолог Трипуть М.В. Голицыно, 2009 презентация
Содержание
- 1. Педагог-психолог Трипуть М.В. Голицыно, 2009
- 2. Структура класса: Социометрические статусы: «Звезды»
- 3. Положение ученика зависит от: его личных
- 4. Групповая сплоченность - это показатель прочности, единства
- 5. Факторы, способствующие групповой сплоченности: Общие интересы, взгляды,
- 6. Стадии развития сплоченности… I стадия:
- 7. II стадия Появляются подгруппы, завязываются неформальные отношения
- 8. III стадия Актуализируется борьба за лидерство.
- 9. IVстадия Высокая сплоченность, которая проявляется во взаимопомощи,
Структура класса: Социометрические статусы:
«Звезды» (1(2) человека) «Предпочитаемые» ( 2-4 и человека) «Принятые» (10 – 15 человек) «Непринятые» (1-3 человека) «Пренебрегаемые» (1(2) человека)
Слайд 2Структура класса:
Социометрические статусы:
«Звезды»
(1(2) человека)
«Предпочитаемые»
( 2-4 и человека)
«Принятые»
(10
– 15 человек)
«Непринятые»
(1-3 человека)
«Пренебрегаемые»
(1(2) человека)
«Непринятые»
(1-3 человека)
«Пренебрегаемые»
(1(2) человека)
Слайд 3Положение ученика зависит от:
его личных качеств
от общественного мнения, которое господствует в
коллективе,
от субкультуры класса
от отношения к нему
учителя
от субкультуры класса
от отношения к нему
учителя
Слайд 4Групповая сплоченность -
это показатель прочности, единства и устойчивости межличностных взаимодействий и
взаимоотношений в группе, характеризующийся взаимной эмоциональной притягательностью членов группы и удовлетворенностью группой.
Слайд 5Факторы, способствующие групповой сплоченности:
Общие интересы, взгляды, ценности и ориентации;
Атмосфера безопасности,
доброжелательности, принятия;
Активная, эмоционально насыщенная совместная деятельность, направленная на достижение цели, значимой для всех участников;
Привлекательность кл. руководителя как образца, модели оптимально функционирующего члена класса;
Квалифицированная работа руководителя, использующего специальные психотехнические приемы и упражнения для усиления сплоченности;
Наличие другой группы, которая может рассматриваться как соперничающая в каком-то отношении;
Активная, эмоционально насыщенная совместная деятельность, направленная на достижение цели, значимой для всех участников;
Привлекательность кл. руководителя как образца, модели оптимально функционирующего члена класса;
Квалифицированная работа руководителя, использующего специальные психотехнические приемы и упражнения для усиления сплоченности;
Наличие другой группы, которая может рассматриваться как соперничающая в каком-то отношении;
Слайд 6Стадии развития сплоченности…
I стадия:
Сплоченности как таковой нет. Члены коллектива
еще плохо знакомы.
Цели перед группой ставятся извне и также извне контролируется их выполнение.
При возникновении каких-то трудностей ученики обращаются за помощью не друг к другу, а к педагогу.
Цели перед группой ставятся извне и также извне контролируется их выполнение.
При возникновении каких-то трудностей ученики обращаются за помощью не друг к другу, а к педагогу.
Слайд 7II стадия
Появляются подгруппы, завязываются неформальные отношения между отдельными учениками.
На этой
стадии появляется чувство «мы», но это чувство включает в себя только сформированные пары и тройки.
Слайд 8III стадия
Актуализируется борьба за лидерство.
В классе появляются нормы общения, члены
коллектива самостоятельно решают возникающие трудности.
Класс может расколоться на «группы поддержки» лидеров, между ними чаще всего возникает конфликт.
Чувство «мы» включает в себя не только ближайших друзей, но и отдельные группировки.
Класс может расколоться на «группы поддержки» лидеров, между ними чаще всего возникает конфликт.
Чувство «мы» включает в себя не только ближайших друзей, но и отдельные группировки.
Слайд 9IVстадия
Высокая сплоченность, которая проявляется во взаимопомощи, высокой привлекательности группы для ее
членов, развитой неформальной структуре.
Цели группы интериоризованы школьниками,
Класс выступает как единое целое. Ученики, говоря «мы», включают в это понятие весь класс, а не отдельную подгруппу.
Цели группы интериоризованы школьниками,
Класс выступает как единое целое. Ученики, говоря «мы», включают в это понятие весь класс, а не отдельную подгруппу.
