для будущего»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Анализ работы Компьютер – это просто презентация
Содержание
- 1. Анализ работы Компьютер – это просто
- 2. Анализ представили: Гребенщиков Алексей Геннадьевич, учитель информатики,
- 3. Проект – ли это?
- 4. Достоинства Основным достоинством проекта является четкая постановка
- 5. Недостатки Недостаточность исследовательской деятельности учащихся. Некоторое несоответствие
- 6. Рекомендации Более тщательно проработать проблемные вопросы. Организовать
Анализ представили: Гребенщиков Алексей Геннадьевич, учитель информатики, с.Абрамово, Куйбышевского района, Новосибирской области. Ожогина Марина Владимировна, учитель физики, р.п. Сузун, Новосибирской области. Гейнц Юрий Артурович, учитель информатики, с.Нагорное, Куйбышевского района, Новосибирской
Слайд 2Анализ представили:
Гребенщиков Алексей Геннадьевич, учитель информатики, с.Абрамово, Куйбышевского района, Новосибирской области.
Ожогина
Марина Владимировна, учитель физики, р.п. Сузун, Новосибирской области.
Гейнц Юрий Артурович, учитель информатики, с.Нагорное, Куйбышевского района, Новосибирской области.
Слайд 3Проект – ли это?
Да? Да!
Доминирующей при создании проекта является ознакомительно–ориентировочная деятельность с возможностью исследовательской (проведен анализ цен на различные комплектующие).
Монопроект (в рамках одного предмета)
Ориентирован на учащихся среднего звена одной школы
Вопрос «Компьютер. Что это или кто это?» считаем основополагающим (предполагает широкое поле для исследовательской деятельности).
Монопроект (в рамках одного предмета)
Ориентирован на учащихся среднего звена одной школы
Вопрос «Компьютер. Что это или кто это?» считаем основополагающим (предполагает широкое поле для исследовательской деятельности).
Слайд 4Достоинства
Основным достоинством проекта является четкая постановка задач в соответствии с основополагающим
вопросом.
Возможность использования материалов проекта в учебной программе.
Достаточное количество дидактических материалов.
Имеет место перспектива расширения рамок проекта.
Возможность использования материалов проекта в учебной программе.
Достаточное количество дидактических материалов.
Имеет место перспектива расширения рамок проекта.
Слайд 5Недостатки
Недостаточность исследовательской деятельности учащихся.
Некоторое несоответствие проблемных вопросов основополагающему.
Узкая направленность при постановке
проблемы.
Незавершенность плана работы по проекту в школе
Незавершенность плана работы по проекту в школе
Слайд 6Рекомендации
Более тщательно проработать проблемные вопросы.
Организовать исследовательскую деятельность учащихся в рамках проекта
Использовать
материалы проекта для проведения конкурса среди школ.
Предлагаем изменить формулировку основополагающего вопроса на «Компьютер. Как это?» или развить при работе над проектом направление «Кто это?»
Предлагаем изменить формулировку основополагающего вопроса на «Компьютер. Как это?» или развить при работе над проектом направление «Кто это?»
