использованием кейс-технологии
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проблемно-ситуативное обучение с использованием кейс-технологии презентация
Содержание
- 1. Проблемно-ситуативное обучение с использованием кейс-технологии
- 2. Историческая справка
- 3. Сущность кейс-метода Кейс-метод – это обучение с
- 4. Виды ситуаций - Ситуация – проблема –
- 5. Аналитические умения умение классифицировать, выделять существенную и несущественную информацию, анализировать её Кейс-метод развивает:
- 6. Практические
- 7. Творческие умения творческий подход в решении проблемы
- 8. Коммуникативные умения
- 9. Социальные умения
- 10. Временная структура кейса учащиеся
- 11. Сюжетная структура кейса
- 12. Разъяснительная структура кейса
- 13. Эффективность метода повышение мотивации учения у обучающихся;
- 14. “Самое главное в жизни – это
- 15. Пред судьбой преклоняю колени, Быть учителем
Историческая справка Впервые работа с кейсами в рамках учебного процесса была реализована в Гарвардской школе бизнеса в 1908 г.
Слайд 1МОУ «Стародевиченская средняя общеобразовательная школа»
Ельниковского района Республики Мордовия
Проблемно-ситуативное обучение с
Слайд 2Историческая справка
Впервые работа с кейсами
в рамках учебного процесса была реализована в Гарвардской школе бизнеса в 1908 г.
В России данная технология стала внедряться лишь последние 3-4 года.
В России данная технология стала внедряться лишь последние 3-4 года.
Слайд 3Сущность кейс-метода
Кейс-метод – это обучение с помощью анализа конкретных ситуаций.
Отличительная особенность
метода – создание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизни или художественной литературы.
Слайд 4Виды ситуаций
- Ситуация – проблема – описание реальной проблемы
- Ситуация –
оценка – описание положения, выход из которой уже найден
- Ситуация – иллюстрация – представляет ситуацию и поясняет причины ее возникновения, описывает процедуру ее решения
- Ситуация – упреждение – описывает применение уже принятых ранее решений, в связи с чем ситуация служит иллюстрацией к той или иной теме
- Ситуация – иллюстрация – представляет ситуацию и поясняет причины ее возникновения, описывает процедуру ее решения
- Ситуация – упреждение – описывает применение уже принятых ранее решений, в связи с чем ситуация служит иллюстрацией к той или иной теме
Слайд 5Аналитические умения
умение классифицировать, выделять существенную и несущественную информацию, анализировать её
Кейс-метод развивает:
Слайд 6
Практические умения использование на практике знаний, методов,
приёмов в работе с информацией
Слайд 8
Коммуникативные умения
умение вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения,
убеждать оппонентов, умение кооперироваться в группы
Слайд 9
Социальные умения
оценка поведения людей, умение
примерять ситуацию на себя,
определять
причины её
возникновения
возникновения
Слайд 10
Временная структура кейса
учащиеся должны чётко представлять, в каких временных
рамках происходят события, описанные в материалах кейса
Требования к материалам кейса:
Слайд 11Сюжетная структура кейса
необходима продуманная
сюжетная линия, проблема
материалов кейса должна быть
интересной, яркой
Слайд 12Разъяснительная структура кейса
изложенная в кейсе ситуация
должна
быть понятна учащимся до
мельчайших подробностей
мельчайших подробностей
Слайд 13Эффективность метода
повышение мотивации учения у обучающихся;
развитие интеллектуальных и творческих навыков у
учащихся;
- обучение соблюдению норм и правил общения
- обучение соблюдению норм и правил общения
Слайд 15
Пред судьбой преклоняю колени,
Быть учителем - это прекрасно!
Все пройдет, не изведает
тленья
Лишь любовь, над которой не властны
Ни года, ни беда, ни обида,
Все до времени скрыто, но верьте,
У учителя только для вида
Разделилось на четверти сердце.
Входит в класс не ценитель покоя,
Не заученных правил хранитель...
Только сердце, пылая любовью,
Может выстрадать званье «учитель»
