Часть 1. Речевая деятельность. Автор: Курикова Наталья презентация

Автор: Курикова Наталья

законченное целое со своей формой и структурой.
складывается из 2-х составляющих:
– поток речевого поведения (речь плюс мимика и жесты).
– условия, обстановка, участники.
Пример: Здравствуйте! Здорово! Привет! Здрасте!

события.
Речь, «погруженная в жизнь» (Н.Д. Арутюнова).
В отличие от термина «текст», не применяется к древним текстам: связь с живой жизнью не воспринимается непосредственно.
Изучается в совокупности с соответствующими «формами жизни» - репортаж, интервью, экзаменационный диалог, признание.

учат английский, пессимисты - китайский, а реалисты автомат Калашникова (форум).
Люди с Дальнего Востока уезжают. Запретят правый руль - и уедут 80% (форум).

Это что у тебя? Где купила?
- Да вот здесь, у нас.
Эксперты образовательной деятельности (преподаватели ТПУ работают над международным проектом) – 27 февраля 2010
- Пушкина удаляй!
- Поняла. А сколько манагер в Берлине?

Молодой человек обращается к хорошенькой девушке. Цель –установить контакт.
2) К приятелю – пригласить на прогулку.
3) Ответ на предложение – отказ. (Не пойду в кино, так как хорошая погода).

что она получена

Предметная – что-либо получить, узнать, изменить в поведении собеседника

Коммуникативная – сформировать определенные отношения с собеседником

+ К+
2. - Передайте, пожалуйста, соль!
- Простите, здесь соли нет.
И + П – К+
3. - Дайте соль!
- А почему так грубо?
И + П- К-
4. - Передайте, пожалуйста, соль!
- Что?
И, П, К –
5. - Передайте, пожалуйста, соль!
- На!
И+ П+ К-

и (-).

1) – Дай мне жетон позвонить. – У меня нет.
2) - У тебя есть жетон позвонить? – Есть, но он мне нужен самому.
3) – Где бы найти жетон, срочно нужно позвонить… - Зайди в магазин.
4) – Вечно эти проблемы с жетонами для автомата! – (молчание)

и цели:выживание, безопасность, любовь, дружба, самоуважение, самовыражение и др.)

Ролевой (муж/жена, отец/сын)
Психологический (эгоцентризм, группоцентризм)

Когнитивный (стереотипы)
Стереотипы - упрощенные образы кого-либо явления, существующие в сознании в готовом виде.

Яйца курицу не учат (старики)
Бьет, значит, любит
Начальство что хочет, то и делает маленькие люди).
Муж должен кормить семью!

начальник – подчиненный,
старший – младший.

Горизонтальное
адекватное выполнение роли
равного собеседника
(степень знакомства, возраст, соц/ служ. положение).

и асимметричные роли.
Если  человек не понимает своей роли, происходит сбой в общении.
Прошу Вас сообщить …
Можете ли сообщить ..
Дай (дай-ка) мне информацию …
Скинь мне по e-mailу

– глаголы «поздравить», «благодарить», «просить» и т.д.
-Я обещаю – РА обещания;
-Я прошу – просьба и т.д.
-Да, Нет (в церемонии бракосочетания – это тоже действие, поступок, который определяет судьбу).
Речь  = поступок.
Последовательность РА создает дискурс.

разговариваете, я соберу контрольные работы

косвенный РА:
Мне нездоровится (отказ).
Не могли бы вы передать соль? (просьба)
Так, я вижу все готовы сдавать контрольную работу, все разговаривают друг с другом… (преподаватель в аудитории) - (предупреждение)

барьеры
Коммуникативное равновесие