Государственный образовательный стандарт общего образования второго поколения презентация

государства)
Обеспечение безопасности нации (личности, общества и государства)

на принципах гражданской ответственности и диалоге культур
Ценности безопасности (личностной, социальной, государственной)
Гражданская идентичность
Национальное согласие по основным этапам становления и развития страны
Семейные ценности
Ценность человеческой жизни

обеспечивающих баланс интересов личности, семьи, общества и государства

государства
Инструмент обеспечения социального доверия, общественного согласия и гражданской консолидации
Инструмент реализации государственной политики в сфере образования

регулирования взаимоотношений субъектов системы образования, государства и общества ⇒ регулирующая функция
Инструмент организации и координации деятельности субъектов системы образования ⇒ координирующая функция
Инструмент поддержания баланса между единством образовательных систем разных уровней и их многообразием ⇒ стабилизирующая и развивающая функция

образования
Ориентация стандарта на результаты образования
Системно-деятельностный подход
Стандарт – совокупность трех систем требований

действий
ЗУН и компетентности рассматриваются как производные от соответствующих видов универсальных учебных действий, имеющих надпредметный характер

обучающихся – умение учиться

умений и навыков сама по себе, а набор заявленных государством ключевых компетенций в интеллектуальной, общественно-политической, коммуникационной, информационной и прочих сферах.

(Стратегия модернизации образования в РФ)

– освоение обобщенных способов действий (компетенций), достижение новых уровней развития личности (компетентностей)

эффективности его действий, направленных на разрешение определённого круга значимых для данного сообщества задач.
Компетентный – знающий, сведущий, обладающий компетенцией.

3) Компетенция – способность делать что-либо хорошо или эффективно, принимать решения при дефиците информации.

4) Ключевые компетенции – важные компетенции, которые используются во многих жизненных сферах и служат залогом жизненного успеха и эффективного функционирования в обществе.

Словарь педагогических терминов

групповых решений, участвовать в поддержании и улучшении демократических институтов).
Компетенции, связанные с жизнью в многокультурном обществе
Компетенции, относящиеся к владению устной и письменной коммуникацией
Способность учиться на протяжении жизни

поисковой и проектной деятельности:

формулировать вопрос, ставить проблему;
вести наблюдение;
планировать работу,
планировать время;
собрать данные;
зафиксировать данные;
упорядочить и организовать данные;
интерпретировать данные;
представить результаты или подготовленный продукт.

и ответственность
Социальная
справедливость
Благосостояние

ГОСУДАРСТВО
Национальное единство
Безопасность
Развитие человеческого капитала
Конкурентоспособность

Развитие:
Личностное
Социальное
Общекультурное
…

обществом и государством

программ

К результатам освоения
образовательных программ

К условиям реализации
образовательных программ

Стандарт как совокупность
трех систем требований

– освоение обобщенных способов действий (компетенций), достижение новых уровней развития личности (компетентностей)

исполнения
стандарта

учебные программы,
процедуры оценки,
примеры планов
и программ …

учебники и ЦОР, учебное оборудование,
педобразование, …

педагоги-ческие технологии

педагоги-ческие технологии

учебные модули, порталы …

Стандарт и его сопровождение

свою сопричастность к судьбам Родины

Уважающий ценности иных культур, конфессий и мировозренний, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении

Креативный, мотивированный к познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни

Уважающий других людей, готовый сотрудничать с ними для достижения совместного результата

Осознающий себя личностью, способный принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность