Портфолио учителя начальных классов Каширцевой Тамары Сергеевны презентация

средняя общеобразовательная школа»

Портфолио
учителя начальных классов
Каширцевой
Тамары Сергеевны

стаж - 28 лет

Стаж работы в МОУ «Каменская средняя общеобразовательная школа» - 23 года

Образование: высшее,
Шадринский государственный педагогический институт, факультет "Педагогика и методика начального обучения", 1983год

Специальность по диплому - учитель начальных классов

Занимаемая должность - учитель начальных классов

Категория - первая квалификационная категория

Год последней аттестации - 2006г.

Вывод по аттестации: присвоена первая квалификационная категория.

«Каждый может быть лучшим в чем-то своем. Надо это свое помочь найти».

курсу «Экономика»;

Представить опыт работы на районном уровне.

экономика» в начальной школе» на районных педчтениях.
2. Проведение РМО начальных классов по теме «Ведение курса «Прикладная экономика» в начальной школе». Проведение открытого урока.
3.Материал был напечатан в сборнике Управления образования, 2007 год.
4. Предоставление материалов курса Кисловской СОШ.
5. Размещение материала на странице сайта Pro Школа.ru

образования» - ИРО – 2011г.

и культуроведческой компетенций обучающихся

технологий;
формирование и развитие у обучающихся грамотного овладения устной и письменной речью;
развитие самоорганизации при работе текстом, осуществление информационного поиска, извлечение и преобразование необходимой информации;
развитие способностей обучающихся по применению полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

комплект выбран мной по многим причинам:
во-первых, структура учебников, сам учебный материал, разнообразные творческие задания обеспечивают дифференциацию обучения;
во- вторых, инвариантная и вариативная части в учебных материалах имеют разную цветовую окраску, что обеспечивает комфорт ученику и учителю при работе с частями комплекта;
в-третьих, творческие задания направлены на развитие у учащихся воображения, пространственных представлений, познавательных интересов, творческих способностей. Задания на «информационный поиск» требуют обращения детей к окружающим, к справочной литературе, развивает у них потребность в поиске необходимой информации для решения учебных и познавательных задач.
В УМК предусмотрены листы с проверочными и тренинговыми заданиями; оптимальное сочетание общеклассных, групповых и индивидуальных форм обучения; предусмотрена проектная деятельность.
Таким образом, данный УМК соответствует требованиям нового государственного «Стандарта начального общего образования».

проектного обучения
Здоровьесберегающие технологии
Использование ИКТ
Игровые технологии

год – 2 место, 2008 год – 1место;
Творческие конкурсы :
2007 год – Диплом за лучший рисунок,
2008 год – Дипломы и Почетные грамоты в конкурсах «Грамотей»,
«Семья – эрудит», «Цветы для мамы», «Моя семья»;
2009год – школьный День Науки – 1 место,
выступление агитбригад – 1 место;
2010 год – конкурс «Семейный отдых» - Диплом,
«Современная мебель» - 2 место,
игра «Экоколобок» - Благодарность,

для мамы»
- 1 место,



- фотоконкурс «Моя мама лучше всех» - 1 место,



- конкурс рисунков Каменского городского округа
«Все различные – все равны!» - 1 место.

В 2010 году участвовали в областном
фотоконкурсе
«Папа может все, что угодно».





В конкурсе плакатов «75 лет ГИБДД»,
лучшие работы учащихся отмечены Благодарственными письмами.

год – окружающий мир (аттестация школы);
на тему «Новые технологии при работе над
техникой чтения», урок обучения грамоте
(1 класс), ШМО;
2010 год – урок математики во 2 классе на тему
«Использование исторических сведений на уроках математики» ( в рамках школьной методической недели);

в 3 классе на тему «Системно-деятельностный подход на уроках литературного чтения» (ШМО).

начальной школе
Урок экономики во 2 классе.
Урок математики в 3 классе.
Тематические линейки
- «Растения в космосе»;
- «Птицы - наши друзья»
Праздник «Осенние посиделки»

поколения.
Повышение качества результата образования.
Освоение и использование новых технологий.
Повышение профессионального уровня.
Повышение собственной информационно-компьютерной компетентности, в перспективе дающей возможность создания собственных дистанционных занятий.