Нет стремления более естественного, чем стремление к знанию. Мы прибегаем к любому средству овладеть им. презентация

Нет стремления более
естественного,
чем стремление к знанию.
Мы прибегаем к любому средству
овладеть им.

Мишель де Монтель

плана.
3. Распространение плана.
4. Подбор цитат.
5. Подбор эпиграфа.

«Тема войны в романе
М. Шолохова «Тихий Дон».

«Тема войны в романе
М. Шолохова «Тихий Дон»(2).
Вступительная часть.
1. М. Шолохов.
2. Роман «Тихий Дон».
3. Тема войны.

(3)

(1)

сюжете романа? (По роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка»).

Тема сочинения.

(3) романа? (По роману А. С. Пушкина(1) «Капитанская дочка»(2)).
Вступление.
1. А. С. Пушкин.
2. Роман «Капитанская дочка».
3. Сюжет романа.
4. Капитан Миронов.
5. Скромная дочь.
6. Значительное место образа Маши Мироновой.

Маши и Петра Гринёва в Белогорской крепости.
3. Маша после смерти родителей.
4. Маша у родителей Петра Гринёва.
5. Встреча героини с императрицей.

романа.
5. Роман «Капитанская дочка».
6. А. С. Пушкин.

оценке литературных критиков…
По мнению современников…

женою такого человека, каков Алексей Иванович».
* «Смела ли Маша? - отвечает мать. – Нет, Маша трусиха. До сих пор не может слышать выстрела из ружья: так и затрепещется. А как тому два года назад Иван Кузьмич выдумал в мои именины палить из нашей пушки, так она , моя голубушка, чуть со страха на тот свет не отправилась».
*«Она безо всякого жеманства призналась мне в сердечной склонности и сказала, что её родители, конечно, рады будут её счастию. Но подумай хорошенько, - прибавила она, - со стороны твоих родителей не будет ли препятствия?»
* «Нет, Петр Андреич, я не пойду за тебя без благословения твоих родителей. Без их благословения не будет тебе счастия».
* «Вскоре они [мои родители] к ней искренне привязались, потому что нельзя было её узнать и не полюбить».

Пьера Безухова к любимым героям автора. (По роману Л. Н. Толстого «Война и мир»).

Пьера Безухова(4) к любимым героям(3) автора. (По роману Л. Н. Толстого(1) «Война и мир»(2)).

герои автора.
4.Андрей Болконский и Пьер Безухов.
5.Что даёт такое основание?

галерея человеческих типов.
3.Любимые герои связаны с духовными исканиями.
4. Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова.
5. Итоги их жизненных поисков.

свои поступки.
5.Напряжённая внутренняя жизнь.
6. Единение с народом.

смысл этот - в служении Отчизне и людям, в любви.
2.Моя оценка духовных исканий героев.
3.Любимые герои романа – развивающиеся образы.
4. Моё видение романа.
5. Чему учит современного читателя
Л. Н. Толстой.

жить, надо любить, надо верить».
«Теперь перед ним открылась жизнь, вся жизнь со всеми радостями».
«Сострадание, любовь к братьям, к любящим, любовь к ненавидящим нас, любовь к врагам – да, та любовь, которую проповедовал Бог на земле… и которой я не понимал».
«Ведь что такое слава? Та же любовь к другим, желание сделать для них что – нибудь, желание их похвалы».
«…надо, чтобы все знали меня, чтобы не для одного меня шла моя жизнь…чтобы она на всех отражалась и чтобы все они жили со мною вместе!».

жить и что такое я…».
«…Платон Каратаев остался навсегда в душе Пьера самым сильным дорогим воспоминанием и олицетворением всего русского, доброго и круглого…».
«…узнал не умом, а всем существом своим, жизнью, что человек сотворён для счастья, что счастье в нём самом, в удовлетворении естественных человеческих потребностей…».
«Он выучился видеть великое, вечное, бесконечное во всём…и радостно созерцал вокруг себя вечно изменяющуюся, вечно великую, непостижимую и бесконечную жизнь. И чем ближе он смотрел, тем больше он был спокоен и счастлив…».
«Я жил для себя и погубил свою жизнь. И только теперь, когда я живу, по крайней мере стараюсь жить для других, только теперь я понял своё счастие в жизни».

путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать, и опять бросать, и вечно бороться и лишаться. А спокойствие – душевная подлость».
(Л. Н. Толстой)