- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Теория и методика музыкального развития с практикумом презентация
Содержание
- 1. Теория и методика музыкального развития с практикумом
- 2. Метод (греч.) — буквально «путь к чему-либо», «способ».
- 3. Характеристика понятий: «воспитание», «образование», «обучение», «развитие».
- 4. Педагогика Марии Монтессори На сегодняшний день существу-ет
- 5. Главная задача взрослого - помочь
- 6. учитель проходит через три этапа: Подготовка привлекательной
- 7. теория невмешательства в процесс художественного развития ребенка
- 8. Теория и методика музыкального развития входит в
Метод (греч.) — буквально «путь к чему-либо», «способ».
Слайд 4Педагогика Марии Монтессори
На сегодняшний день существу-ет огромное количество учебных пособий изготовленных
по методике Марии Монтессори: это различные карточки, вкладыши и пространственные игры.
Слайд 5Главная задача взрослого - помочь детям научиться сосредотачиваться на
интересной
для них работе.
Слайд 6учитель проходит через три этапа:
Подготовка привлекательной для малыша и удобной для
его работы среды.
Прекращение деятельности отдельных детей, которая мешает продвижению и развитию остальных. На этом сложном этапе учитель показывает шалуну, что его любят даже таким беспокойным и несносным, помогая малышу найти то, что заинтересует его и поможет сконцентрироваться на работе. Энергия ребенка перенаправляется с беспорядочного расплескивания к конструктивной деятельности.
На третьем этапе учителю важнее всего не мешать малышу, не нарушать его поисков и работы.
Прекращение деятельности отдельных детей, которая мешает продвижению и развитию остальных. На этом сложном этапе учитель показывает шалуну, что его любят даже таким беспокойным и несносным, помогая малышу найти то, что заинтересует его и поможет сконцентрироваться на работе. Энергия ребенка перенаправляется с беспорядочного расплескивания к конструктивной деятельности.
На третьем этапе учителю важнее всего не мешать малышу, не нарушать его поисков и работы.
Слайд 7теория невмешательства в процесс художественного развития ребенка
(3. Фрейд),
Развил теорию
психосексуального развития индивида
Структура личности по З.Фрейду -
1856-1939
австрийский психолог,
психиатр и невролог,
основатель психоаналитической
школы
Слайд 8Теория и методика музыкального развития входит в ряд предметов музыкального цикла.
Дисциплина имеет большое значение для практической подготовки организаторов дошкольного воспитания, поскольку обеспечивает профессиональную подготовку специалистов - будущих воспитателей детей дошкольного возраста . Курс состоит из 6 разделов:
общие вопросы музыкального развития детей дошкольного возраста;
содержание музыкальной деятельности детей;
формы организации детской музыкальной деятельности;
современные педагогические системы, программы, технологии по музыкальному воспитанию.
Программой по дисциплине предусмотрены как теоретические, так и практические занятия, а также самостоятельная работа студентов над изучением материала, а также их творческая работа на практике с целью применения полученных знаний.
