учитель химии МОУ гимназия № 9 города Воронежа.,
Ахтырцева В. А. (Воронеж) студентка 5 курса ВГПУ, ЕГФ,Х/Б.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тиканская О. В – учитель химии МОУ гимназия № 9 города Воронежа., Ахтырцева В. А. (Воронеж) студентка 5 курса ВГПУ, ЕГФ,Х/Б. презентация
Содержание
- 1. Тиканская О. В – учитель химии МОУ гимназия № 9 города Воронежа., Ахтырцева В. А. (Воронеж) студентка 5 курса ВГПУ, ЕГФ,Х/Б.
- 2. Когда нет здоровья, Молчит мудрость, Не
- 4. Динамика показателей соматической заболеваемости учащихся
- 6. Причины ухудшения здоровья учащихся: Стрессы Несоответствие
- 7. Пробелы в существующей системе физического воспитания; Интенсификация
- 8. С Учителю – легко Ученику – интересно Вместе – эффективно
- 9. ГИМНАЗИЧЕСКИЕ КЛАССЫ ГУМАНИТАРНЫЙ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ СОЦИАЛЬНО- ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ХИМИКО- БИОЛОГИЧЕСКИЙ
- 10. Материально-техническая база инновационной деятельности гимназии
- 12. Спасибо за внимание !
Когда нет здоровья, Молчит мудрость, Не может расцвести искусство, Не играют силы, Бесполезен и бессилен разум. Геродот.
Слайд 2Когда нет здоровья,
Молчит мудрость,
Не может расцвести искусство,
Не играют силы,
Бесполезен и
бессилен разум.
Геродот.
Слайд 6Причины ухудшения здоровья учащихся:
Стрессы
Несоответствие методик и технологий
обучения
Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;
Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;
Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;
Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;
Слайд 7Пробелы в существующей системе физического воспитания;
Интенсификация учебного процесса;
Неграмотность педагога
в вопросах здоровье сбережения учащихся;
Частичное разрушение служб школьного медицинского контроля;
Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.
Частичное разрушение служб школьного медицинского контроля;
Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.
