исследования:
Рассказчик и автор в произведениях Чехова конца 80-90х гг.
Материал исследования:
Маленькая трилогия Чехова
2) «Ионыч» А.П. Чехов
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема футлярной жизни в творчестве А. П. Чехова. Объект исследования: Рассказчик и автор в произведениях Чехова конца 80-90х гг. Материал исследования: Маленькая трилогия Чехова 2) Ионыч А.П. Чехов презентация
Содержание
- 1. Тема футлярной жизни в творчестве А. П. Чехова. Объект исследования: Рассказчик и автор в произведениях Чехова конца 80-90х гг. Материал исследования: Маленькая трилогия Чехова 2) Ионыч А.П. Чехов
- 2. Актуальность данной темы Проблему «футлярной жизни» можно
- 3. Мне нужно жить среди народа… 90-е годы
- 4. Футлярная жизнь «Футлярность» - это обозначение косности,
- 5. Образ Беликова ДЕТАЛИ – ХАРАКТЕРИСТИКИ
- 6. Беликов схож с премудрым пескарем?!…
- 7. Автор не сочувствует своим героям, а наоборот указывает на их недостатки.
- 8. Тест 1)Определите, какому герою принадлежит это описание:
- 9. Авторы работы: Коробейникова Юлия Олейник Елена 11 класс МОУ гимназия 89
Актуальность данной темы Проблему «футлярной жизни» можно соотнести и с нашим временем. В современном обществе встречаются такие люди, как Беликов, они являются «белыми воронами». Практическая значимость Данный материал может использоваться как
Слайд 2Актуальность данной темы
Проблему «футлярной жизни» можно соотнести и с нашим временем.
В современном обществе встречаются такие люди, как Беликов, они являются «белыми воронами».
Практическая значимость
Данный материал может использоваться как на основных занятиях по литературе для того, чтобы разнообразить урок, так и на факультативах.
Также данную работу можно использовать как дополнительный материал для подготовке к экзаменам.
Практическая значимость
Данный материал может использоваться как на основных занятиях по литературе для того, чтобы разнообразить урок, так и на факультативах.
Также данную работу можно использовать как дополнительный материал для подготовке к экзаменам.
Слайд 3Мне нужно жить среди народа…
90-е годы в России
- подъем общественной
жизни. У Чехова - потребность участвовать в ней. "Если я врач, то мне нужны больные и больницы, если я литератор, то мне нужно жить среди народа", - пишет Чехов.
90-е годы - «мелиховский» период, который дает Чехову возможность наблюдать жизнь. Он много думает о человеке, о судьбе русского народа. "Очень, очень русский", - скажет о нем Лев Толстой.
90-е годы - «мелиховский» период, который дает Чехову возможность наблюдать жизнь. Он много думает о человеке, о судьбе русского народа. "Очень, очень русский", - скажет о нем Лев Толстой.
Слайд 4Футлярная жизнь
«Футлярность» - это обозначение косности, неспособности личности выйти за пределы
стандарта и предписаний. Показывая несостоятельность всех старых устоев русской жизни, Чехов не скрывает трудностей, которые подстерегают Россию на пути обретения духовной свободы.
В поздних произведениях Чехова автор становится более активным, усилилось сатирическое начало, беспощаднее становится суд писателя над людьми, ограничившими себя кругом мелких, обывательских интересов, нарастает художественное мастерство. Рассказы рисуют разные проявления "футлярной жизни".
Автор незримо присутствует в пьесах, что делает чеховскую драматургию особенно психологичной.
В поздних произведениях Чехова автор становится более активным, усилилось сатирическое начало, беспощаднее становится суд писателя над людьми, ограничившими себя кругом мелких, обывательских интересов, нарастает художественное мастерство. Рассказы рисуют разные проявления "футлярной жизни".
Автор незримо присутствует в пьесах, что делает чеховскую драматургию особенно психологичной.
Слайд 5
Образ Беликова
ДЕТАЛИ – ХАРАКТЕРИСТИКИ
Греческий язык – мертвый язык
Калоши и зонтик- пасмурная
атмосфера
Чехол – зонт, часы, нож, лицо – неживое – уход от реальной действительности
Лицо - маска, которая приписана циркуляром.
Беликов хоронит себя заживо.
Чехол – зонт, часы, нож, лицо – неживое – уход от реальной действительности
Лицо - маска, которая приписана циркуляром.
Беликов хоронит себя заживо.
Слайд 6Беликов схож с
премудрым пескарем?!…
Беликов не живет, а существует. Он
заживо похоронил себя в футляре- гробе. Этот герой напоминает «Премудрого пескаря» Салтыкова-Щедрина. Тот тоже сидел в своей норе и всего боялся,
так и умер в страхе. Так же и Беликов умер,
и всем как будто легче стало, но на самом
деле Беликов умер,
а «беликовщина» осталась…
так и умер в страхе. Так же и Беликов умер,
и всем как будто легче стало, но на самом
деле Беликов умер,
а «беликовщина» осталась…
Слайд 8Тест
1)Определите, какому герою принадлежит это описание: «… постарел, располнел, обрюзг, щеки
нос и губы тянутся вперед – того и гляди хрюкнет в одеяло»?
2)Чей это портрет «Он был замечателен тем, что всегда, даже в очень хорошую погоду, выходил в колошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на вате»?
3) «Как бы чего не вышло». Чья это фраза?
4)Беликов был учителем латинского языка. Верно ли это?
5) Какие рассказы Чехова составляют маленькую трилогию?
2)Чей это портрет «Он был замечателен тем, что всегда, даже в очень хорошую погоду, выходил в колошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на вате»?
3) «Как бы чего не вышло». Чья это фраза?
4)Беликов был учителем латинского языка. Верно ли это?
5) Какие рассказы Чехова составляют маленькую трилогию?
