по обществознанию. Выполнили: учащиеся 8 класса Руководитель проекта: учитель Анашкина Э.А. презентация

выборов»

работы над проектом: 6 месяцев.
Форма работы: урочно-внеурочная.

Методический паспорт проекта

проблемы;

воспитывать чувство озабоченности проблемами государства;

воспитывать личную ответственность за выполнение коллективной работы.

работать самостоятельно с дополнительной литературой;
б) проводить социологический опрос населения;
в) давать адекватную оценку полученным результатам ( как своим так и чужим);
г) овладевать техникой создания презентации на компьютере.

ли существует проблема слабой активности населения в выборах в сёлах Кашпир и Бестужевка?
- предлагают способы устранения причин возникновения этой проблемы;
- представляют их классу и оформляют презентацию проекта на компьютере.

в день
выборов

Отсутствие
свободных
наблюдателей

Недоверие кандидатам

Недостаток информации о
кандидатах

Нежелание голосовать
за кого-либо

Лишние бюллетени

Не соответствие
результатов
голосования

Пассивность граждан
в возрасте до 25 лет

необходимым голосовать за кого-либо?
3. Влияет ли голос одного избирателя на результат выборов?
4. Правильно ли, что избирательное право наступает в 18 лет?

вопрос «да» - 75, «нет» - 3 чел.
2 вопрос «да» - 64, « нет» - 14 чел.
3 вопрос «да» - 59, «нет» - 19 чел.
4 вопрос - 72, 6 - чел.
75 - 96,2%; 3 - 3,8%
64 - 82%; 14 - 18%
59 - 76%; 19 - 24%
72 - 92%; 6 - 8 %

3

4

96,2%

82%

18%

76%

24%

92%

8%

- да

- нет

что в наших сёлах проблемы политической апатии избирателей в выборах - нет.
Средний возраст опрошенных - 38,5 лет.

о кандидатах в выборах.
3. Знакомить молодёжь с формами участия в избирательных кампаниях.



разделились на группы, определили задачи и спланировали свою деятельность.
Роль учителя- направляющая на основе мотивации.
II этап: поисковый и исследовательский - учащиеся изучали документы, собирали информацию по своей теме, готовили наглядное представление своих исследований.
Роль учителя- наблюдательная, учащиеся в основном работали самостоятельно.

варианты , уточняют, анализируют собранную информацию, формируют выводы.
Вся работа ведётся под наблюдением учителя.
IV этап: презентация: результаты представляются на обсуждение в виде творческой работы, где ребята представляют и обосновывают логику и эффективность своего проекта.
Роль учителя- сотрудничество.

вопросы.
Учитель оценивает активность работы учащихся, креативность, качество и объём использования источников , потенциал продолжения работы, качество отчёта.