Презентацию подготовили:
Т.Н. Тетерина – педагог-психолог МБОУ СОШ № 56
К.Н. Секушина – педагог-психолог ГАОУ МО СПО «МТКС»
О.А. Страту - педагог-психолог ГОБУЗ МОЦ СПИД
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентацию подготовили: Т.Н. Тетерина – педагог-психолог МБОУ СОШ № 56 К.Н. Секушина – педагог-психолог ГАОУ МО СПО МТКС О.А. Страту - педагог-психолог ГОБУЗ МОЦ СПИД презентация
Содержание
- 1. Презентацию подготовили: Т.Н. Тетерина – педагог-психолог МБОУ СОШ № 56 К.Н. Секушина – педагог-психолог ГАОУ МО СПО МТКС О.А. Страту - педагог-психолог ГОБУЗ МОЦ СПИД
- 2. Проблемы семьи и воспитания
- 3. Что такое современная семья? Каковы её
- 4. Семья – это
- 5. В статье «Семья как основной институт социализации
- 6. «Учимся понимать и принимать ребенка» Цель:
- 7. Упражнение «корзина чувств» (пишем на листочках
- 8. Упражнение «Умей слышать своего ребёнка»
- 9. Задание Дополните таблицу своими примерами
- 10. Исследователи Стелла Чесс и Александр Томас
- 11. 9 слагаемых темперамента: Уровень активности. Это
- 12. Порог реакции. Уровень интенсивности стимула, необходимого для
- 13. Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере
- 14. Вывод Таким образом, семья для
Проблемы
семьи и воспитания
в контексте времени Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей в Мурманской области (2010-2012)» «Development of Education in the
Слайд 1Международный российско-финский проект: «Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей в Мурманской области
(2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
Слайд 2
Проблемы
семьи и воспитания
в контексте времени
Международный российско-финский проект:
«Развитие обучения в
сфере профилактики зависимостей
в Мурманской области (2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
в Мурманской области (2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
Слайд 3Что такое современная семья? Каковы её устои? В чём особенности психологической помощи
семье в контексте нашего времени?
Международный российско-финский проект:
«Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей
в Мурманской области (2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
Слайд 4
Семья – это
во-первых, это семь Я. Считалось, что «семь человек
детей должно быть в каждой семье», так как цифра «семь» считалась особо счастливой.
во-вторых, «я есть семя жизни земной, и заронил я его в жену свою. А она это семя выпестовала в себя всей своей душой, всей кровью и лаской, и самоотверженностью женской. И семя это даёт росток во всю жизнь родни…»
во-вторых, «я есть семя жизни земной, и заронил я его в жену свою. А она это семя выпестовала в себя всей своей душой, всей кровью и лаской, и самоотверженностью женской. И семя это даёт росток во всю жизнь родни…»
Юрий Куранов
Международный российско-финский проект:
«Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей
в Мурманской области (2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
Слайд 5В статье «Семья как основной институт социализации в раннем дошкольном возрасте»
А.Д.Андреева пишет: «Семья является не только источником знаний и представлений об окружающем мире, но и моделью принятых в данном конкретном обществе социальных отношений. Основная функция социализации семьи в том, чтобы подготовить ребёнка к жизни». Она же пишет, что именно в раннем детстве «именно в семье закладываются основы ценностных ориентаций человека, усваивается и воспроизводится менталитет этноса».
Международный российско-финский проект:
«Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей
в Мурманской области (2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
Слайд 6
«Учимся понимать и принимать ребенка»
Цель: обучение навыкам нормального отношения к ребёнку.
Международный
российско-финский проект:
«Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей
в Мурманской области (2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
«Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей
в Мурманской области (2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
Слайд 7Упражнение «корзина чувств»
(пишем на листочках и проговариваем свои чувства и
переживания по поводу воспитания детей).
Международный российско-финский проект:
«Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей
в Мурманской области (2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
Слайд 8
Упражнение «Умей слышать своего ребёнка»
Цель:
научиться активно слушать подростка;
возвращать в
беседе то, что он хотел сказать, обозначив его чувства.
Международный российско-финский проект:
«Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей
в Мурманской области (2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
Слайд 9
Задание
Дополните таблицу своими примерами и опишите «чувства ребенка» и Ваш ответ
на слова ребенка.
Международный российско-финский проект:
«Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей
в Мурманской области (2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
Слайд 10Исследователи Стелла Чесс и Александр Томас доказали, что одни дети
более склонны к осложнениям, чем другие. Влияют на это врождённые составляющие характеристики, такие, как темперамент, Они описали 9 слагаемых темперамента, которые являются решающими, легко или трудно будет воспитывать ребёнка.
Международный российско-финский проект:
«Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей
в Мурманской области (2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
Слайд 119 слагаемых темперамента:
Уровень активности. Это степень двигательной активности, которой ребёнок
обладает от рождения.
Ритмичность (регулярность по отношению к нерегулярности). Предсказуемость таких функций, как голод, режим питания, очищения организма и цикл сна-бодрствования.
Приближение или отстранение. Естественные детские реакции на новые стимулы, такие, как незнакомая еда, игрушки, люди.
Адаптация. Скорость и лёгкость, с которой поведение может быть изменено в ответ на изменение внешних условий.
Интенсивность реакций. Количество энергии, использованной на выражение настроения.
Ритмичность (регулярность по отношению к нерегулярности). Предсказуемость таких функций, как голод, режим питания, очищения организма и цикл сна-бодрствования.
Приближение или отстранение. Естественные детские реакции на новые стимулы, такие, как незнакомая еда, игрушки, люди.
Адаптация. Скорость и лёгкость, с которой поведение может быть изменено в ответ на изменение внешних условий.
Интенсивность реакций. Количество энергии, использованной на выражение настроения.
Международный российско-финский проект:
«Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей
в Мурманской области (2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
Слайд 12Порог реакции. Уровень интенсивности стимула, необходимого для получения отклика.
Качество настроения (положительные
реакции по отношению к отрицательным). Веселость, удовольствие, дружелюбие в противоположность неудовольствию, плачу, недружелюбному поведению.
Рассеянность. Степень влияния внешнего окружения на способность концентрировать внимание.
Внимательность и настойчивость. Продолжительность активной деятельности ребёнка и способность сохранять активность при наличии препятствий.
Рассеянность. Степень влияния внешнего окружения на способность концентрировать внимание.
Внимательность и настойчивость. Продолжительность активной деятельности ребёнка и способность сохранять активность при наличии препятствий.
9 слагаемых темперамента
Международный российско-финский проект:
«Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей
в Мурманской области (2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
Слайд 13Международный российско-финский проект:
«Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей
в Мурманской области
(2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
Затем Чесс и Томас сравнили, как дети развиваются в зависимости от типа общения с матерью
Слайд 14
Вывод
Таким образом, семья для ребёнка- «золотой век младенчества», она может дать
психологическую основу и опору . Как говорили в прошлом веке:
хорошая семья – гавань в бурю,
плохая - буря в гавани.
хорошая семья – гавань в бурю,
плохая - буря в гавани.
Международный российско-финский проект:
«Развитие обучения в сфере профилактики зависимостей
в Мурманской области (2010-2012)»
«Development of Education in the Field of Substance Abuse Prevention
in Murmansk Region (2010-2012)»
